分数混合运算 解决问题2.doc

六 年级 数学 《 解决问题 》导学案设计 课型 新授 备课人 使用日期 学习 目标 使学生进一步掌握较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的基本特征、解题思路及解题方法。 课 堂 流 程 教师活动 学生指导 只列式不计算。 甲仓库存量50吨，乙仓库存量比甲仓库多。 乙仓库存量比甲仓库多多少吨？ 乙仓库存量多少吨？ 甲乙两仓库一共存量多少吨？ 生独立完成。 探索新知。 自学例2完成。 两年共退耕还林多少公顷？ 第二年比第一年少退耕还林多少公顷？ 生独立思考后，组内交流。 课堂练习。 练习二十二5题。 小组合作完成后，再展示完善。 课堂检测。 练习二十二6、7、8题。 只列式不计。。 探索新知。 课堂检测 4.课堂练习  六年级 数学 《 解决问题 》导学案设计 学校： 班级： 姓名： 学习 目标 使学生进一步掌握较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的基本特征、解题思路及解题方法。 课 堂 流 程 一．只列式不计算。 甲仓库存量50吨，乙仓库存量比甲仓库多。 乙仓库存量比甲仓库多多少吨？ 乙仓库存量多少吨？ 甲乙两仓库一共存量多少吨？ 二．探索新知。 自学例2完成。 （1）两年共退耕还林多少公顷？ 第二年比第一年少退耕还林多少公顷？ 三．课堂练习。 练习二十二5题。 四．课堂检测。 练习二十二6、7、8题。