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人教版小学数学五年级上册《方程的意》课件　.pptVIP

人教版小学数学五年级上册《方程的意》课件　.ppt

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    人教版小学数学五年级上册《方程的意》课件　

    方程的意义 8个 ？个 原来盘子里有一些苹果，吃掉了7个，还剩3个，原来盘子里有多少个苹果？ 爸爸今年36岁，小红年龄的3倍刚好和爸爸的年龄一样，小红今年多少岁？ 一个数加上31，减去56等于320，这个数是多少？ 某风景区儿童票价格的2倍多5元，刚好是成人票的价格145元再加10元。儿童票的价格是多少元？ 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。 在我国古代，大约两千年成书的《九章算术》中，就记载了用一组方程解决实际问题的史料。 四百多年前法国数学家韦达在他的《分析法入门》著作中，首次系统地使用了符号表示未知量的值进行运算。 一直到三百年前，法国的数学家笛卡尔第一个提倡用排在字母表后面的 、y、z代表未知数，这种用法成为当今的标准用法，形成了现在的方程。 ？克 45g 110g 50g 45g 110g 50g + 45 = 110 + 50 110 + 50 = + 45

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