人教版小学数学六年级下册毕业复提要　全套.docVIP

小学数学复习提要 一：数的认识：　 1、整数：像……-3，-2，-1,0,1,2,3，……这样的数统称为整数。整数的个数是无限的。 2、为了表示两种相反意义的量，我们学习了正数和负数。正数前面可以加“+”号，也可以不加。0既不是正数，也不是负数。在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。所有的负数都在0的左边，所有的正数都在0的右边。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 3、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1、2、3、4……叫做自然数。自然数也是整数，0也是自然数。“1”是自然数的单位。 4、各个计数单位所占的位置，叫做数位。附：数位表 整 数 部 分 小数点 小数部分 数级 亿 级 万 级 个 级 数 位 … 千亿 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 万分位 … 计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 一⌒个 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 … 5、像2×3=6， 6就叫做2和3的倍数，2和3就叫做6的因数。倍数和因数是相互依存的。一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。一个数的最大因数和最小的倍数都是它本身。 6、几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的那个，叫做这几个数的最大公因数。 7、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的那个，叫做这几个数的最小公倍数。 如果两个数存在倍数关系，那么较大的数就是这两个数的最小公倍数，较小的数是这两个数的最大公因数。 8、 2、5、3倍数的特征：个位上是0、2、4、6、、8的数是2的倍数。 个位上是0或者是5的数，是5的倍数。个位上是0的数是2和5的倍数。一个数各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。9、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数。最小的偶数是0。不是2的倍数的数叫做奇数。最小的奇数是1。 10、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。最小的质数是2。30以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29 11、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4。 1不是质数，也不是合数。（非0自然数可以分为1、质数、合数三类） 12、只有公因数1的两个数叫做互质数。如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数，它们的最大公因数是1。 13、一个物体、一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做分数单位。 14、真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。真分数都小于1。 15、假分数：分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。 16、带分数：像 ，）=比例尺 8、比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 9、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 10、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 11、正比例和反比例的区别：主要是看两种相关联的量的积还是比值（商）一定。积一定，两种相关联的量成反比例关系。比值（商）一定，两种相关联的量成正比例的关系　。 12、判断两种相关联的量是否成正、反比例，或不成比例的步骤：第一步：看两种量是否有关联，第二步：两种相关联的量是否是乘、除、加减的关系。第三步：是加法或减法关系的不成比例。是乘除关系的，也不一定成比例，要看它们的积或商是否一定。积一定的成反比例，比值（商）一定的成正比例，积或商不一定的，不成比例。 六、图形的认识和测量（详见课本P97-98） 1、线段有两个端点，有限长度，可以量出长度。射线有一个端点，向一端无限延长。直线没有端点，可以向两端无限延长。线段和射线可以看做是直线的一部分。 2、在同一平面内，两条直线存在平行和相交两种情况。 3、平行：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 4、互相垂直：在同一平面内，如果两条直线相交成直角，那么我们就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线相交的点叫做垂足。 5、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距离。 6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。通常用符号“∠”来表示