人教版小学美术五年级上册《美丽的纹样教学实录.docxVIP

《美丽的纹样》教学实录一、导入新课：师：同学们，今天老师收到艺术宫寄来的邀请函，邀请同学们去参观一个展览，不知道大家想不想去？生齐声回答：想！师：好！今天老师就带大家到神奇的艺术宫，走一走，看一看，去欣赏那里展出的与众不同的作品。你瞧，“聪明的小精灵”已经在等候着我们呢！（课件展示：“聪明的小精灵”）现在，我们赶紧跟随“聪明的小精灵”进去吧，看看那里展出的作品，到底有什么不同？（播放课件，欣赏作品）。师：这些图案漂亮吗？你们有什么发现？说一说你的第一感受？师：今天，让我们一起走进纹样的精彩世界，感受美丽的纹样，也叫适合纹样。板书课题：3、美丽的纹样——适合纹样二、欣赏，感悟纹样的魅力师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。你在哪些地方见过它们？师：让我们一起看看生活中的适合纹样吧！同时思考以下的问题：1．什么是适合纹样？生欣赏、思考、讨论。师：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。师：在大家还没有做出结论之前，我还想让你们看看这两个盘子（出示两个绘制好的纸盘）请大家观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？说说理由师和生共同总结：师：很多同学们选择了图1装饰的盘，认为装饰图案与盘子的圆形比较适合，这就是今天我们要学习的适合纹样：（课件展示：什么是适合纹样）师：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。（课件展示：大家来思考）2.适合纹样有哪些外形？生1：有正方形、圆形、生2：三角形、菱形等等。3.我们可以用哪些图案内容来设计美丽的适合纹样？生1：动物、人物、生2：植物、点线面的组合等。（课件展示：你答对了吗？）引导学生进一步巩固①外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。②设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。三、探究，寻找设计的规律1.【课件展示纹样骨式】师：那适合纹样的设计有没有规律可循呢？让我们再来看几张图片（出示不同骨架的纹样）。师：你们的观察很仔细，这就是适合纹样的基本骨架：离心式、向心式、旋转式、均衡式，几种结合在一起的叫综合式。根据这些骨架规律我们就能很快的设计出具有规律美的适合纹样了。2.【尝试纹样的绘制方法：】师：同学们想不想自己来设计这样的图案呢？老师也想动动手了，设计时（边示范边介绍制作步骤）首先我们要选择一个自己喜欢的外形和图形，按照骨架的规律绘制图形，以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这时也可排上用场，最后填上颜色整理完成。（教师再次用课件播放范例图片，进一步拓展学生的思维。）四、学生自主练习师：看到老师动手，很多同学也想展示一下自己的身手了。咱们今天四个大组来个竞赛，看看哪组的作品在规定时间内完成得又快又好。1.（出示课件）学习要求：选择自己喜欢的形状，根据形状，设计相适应的图案，并搭配上适当的色彩。2.教师巡视辅导：⑴鼓励学生大胆想象，将自己的所感所想用自己喜欢的方式表现出来。⑵根据需要给予适当适时的指导，及时将代表性的作业展示，给予肯定或提出意见。五、评价归纳：1.小组评价：每组选出2—3件优秀作品到台前展示；2.自我评价：展示的学生进行自我评价（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；3.请其他同学评价：选出自己喜爱的作品，并说说为什么；4.老师评价：对同学们的作品做整体评价，并对学生参与学习和创作的积极性进行评价。六、总结延伸：师：我觉得我们五一班的同学太有创造力了，能设计出更多美丽的纹样！老师真为你们感到高兴。师：今天我们用绘画的方式表现了美丽的纹样，还可以用哪些方式来表现呢？大家看（出示课件）我们还可以利用绘制、雕刻、剪贴、物品粘贴组合等……让我们用灵巧的双手和聪明的大脑来创造更多的精彩！七、收拾整理：最后请每组的保洁员，负责提醒与督促大家将废纸屑收集到垃圾袋中，并且要杜绝浪费现象。比比看，哪个小组的桌子地上最干净！这节课先上到这里，同学们再见。