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人教版小学语文六年级册《月光曲》教学设计
《月光曲》第一课时
教学目标：
1．学会本课8个生字，正确读写生词。重点落实“蜡烛”中“蜡”的书写。
2．有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。
3．通过抓关键词句、边读边思考等阅读方法，来理解课文内容，体会课文情感。
4．理解贝多芬创作过程中的感情变化及原因，继而感受贝多芬博大高尚的音乐情怀。
教学重难点：
教学重点：使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化及原因。
教学难点：感受贝多芬博大高尚的音乐情怀。
教学准备：课件
教学过程
一、交流导入课题
1、师：同学们，在生活中，我们音乐常伴在我们身边，带给我们精神上的愉悦和享受，你知道描写美妙音乐的词语或诗句吗，你能出几个呢？
出示：天籁之音 高山流水阳春白雪余音绕梁此曲只应天上有课题扩充法段意合并法六要素串连法抓重点句法姑娘说“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。……）
——是啊，那清幽的环境，皎洁的月光，给了贝多芬无限的即兴创作灵感，也将曲名定为《月光曲》。听。（音乐响起，学生欣赏)
——听了这首乐曲，给你怎样的感觉？盲姑娘他们看到了什么，听到了什么，我们下节课来学习。这节课我们上到这里。
四、作业
请同学们打开课堂作业本，完成第五题。
板书： 月光曲
贝多芬 同情心
盲姑娘 贫穷
热爱音乐
善解人意
精通音乐
执着追求
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