人教版小学语文年级上册《秋天的图画》教学设计.docVIP

《秋天的图画》教学设计 一、教学目标设计　　 1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写。、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力。3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。1、多媒体课件：①教学开始，创设氛围2、录音(音乐)，学生画画时，创设氛围，激发学生灵感。转自小精灵儿童网站（060） 　　②课件4演示：出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面 　　(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读) 　　③课件5演示：出示第三句话 　　(提示：这是个什么句子?谁会读?) 　　④课件6演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。 　　(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气)，为什么喜欢这一句! 　4、这么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁先把自己最喜欢的句子背出来。 5、有感情地朗读课文，读中感悟劳动创造了美。 四、实践作业：在大自然中找找美丽的秋天。 第二课时 　 一、快乐识字 　1、上节课我们一起解读了秋姑娘寄给老师的信，小朋友们帮了老师一个大忙，为了感谢大家，老师请你们吃果子。这是一棵苹果树，树上结满了果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不容易，必须付出辛勤的劳动。每个果子都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。(出示课件7：一棵树，树上结满果子)转自小精灵儿童网站（060） 　2、学生摘果子，认字并说说自己是怎么记住这个字的。 　3、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。 　4、选择一个自己最喜欢的生字组词并造句。 二、朗读背诵。 　1、我们再来读课文，把你最喜欢的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你周围的小朋友听。哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。 　2、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽。 　3、说说秋天的美丽。 　4、展示朗读、背诵（背诵时出示课件1） 三、拓展延伸 　1、秋天是收获的季节，我们也搞一个颂秋天作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。在班会上我们介绍自己的作品。 2、读一读有关秋天的课外读物。 四、指导写字 　1、字形分析、范写。 　波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。 　灯、作：左右结构，左窄右宽。灯字的火字旁捺变为点；作字右边 注意上面一横长，下面两横稍短。 　字、苹：上下结构，上短下长。 　丽：上面是一长横，不是两个短横。 　劳：要与旁区分字形。 　2、学生先书空，再描一个，写一个。 　3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。 板书： 秋天的图画 山 野———————— 图 画 梨树 （挂起 ） 金黄的灯笼 苹果 露出 红红的脸颊 稻海 翻起 金色的波浪 高粱 举起 燃烧的火把 画出 谁使秋天这样美丽？ （大雁告诉） 勤劳的人们