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人教版小数学三年级上册《周长的认识》教学设计
周长的认识
教学目标：
1、结合具体情境,让学生感知一个图形周长的含义。
2、在解决问题的过程中,探索各种图形周长的长短,培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。
3、主动参与新知识的学习,获得成功的体验,增强对数学学习的信心和兴趣。
教学材分析：
重点：认识周长的含义，并能测量和计算周长。在周长概念的建立和会测量图形的周长上，特别是周长概念的建立。通过三只小动物比赛的动画创设情景激发了学生的学习兴趣，唤醒了学生对“一周”的生活经验的回忆，直观地感知什么是“边线的一周”，为揭示周长概念奠定了基础一系列的活动让学生积累大量的周长经验，亲历周长概念的建构过程，循序渐进地把周长的认识从感性上升到理性，突破教学重难点根据不同的图形灵活选用测量工具，采取小组合作的方式，
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