人教版小语文二年级下册《数星星的孩子》课堂实录.docVIP

《数星星的孩子》课堂实录 【准备活动】 师：同学们，我听说咱们班人人都是好学生，对不对？【生答】 我还知道咱们班的孩子善于观察，你能知道我叫什么名字？谁看出来了？你说。 生：张彬。 师：你真聪明，眼睛很亮。我叫张彬。那张老师来自—— 生：沙胡同小学。 师：张老师今天能和咱们博士源小学二（1）班的小朋友一起学习，多有缘分啊！欢迎我吗？如果再热情一点，我会更开心。欢迎我吗？ 生：欢迎。 师：谢谢你们。 师：老师带来两个小谜语，考考大家，你们愿意接受挑战吗？（单击） 一位老公公，有张圆面孔。有朝一日不见他，不是下雨就刮风。 生：太阳。 师：哎呀，真棒！你的反应最快。再看一个。（单击） 师：初三初四弯又弯，十五十六圆又圆。一起说。 生：月亮。 师：我就知道难不住你们，因为我们学过这几句谚语，一起读一读。 （单击）（出示初三初四蛾眉月，十五十六月团圆，朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。） 生：初三初四蛾眉月，十五十六月团圆，朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。 师：这北斗指的是： 生：北斗七星。 师：小朋友们，就让我们在这美丽的星空下开始上课。好吗？ 【上课时间】 （师生问好） 师：1900多年前，就在这星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来（师板书课题，）跟我写课题。“数”右边的反文要注意，撇高高在上，横起笔要低，要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题，请你读。 生：数星星的孩子。 师：读得正确。再读一遍好吗？有进步，请你读。 生：数星星的孩子。 师：一起读。 生：数星星的孩子。 师：大家预习课文了吗？下面我们来检查一下。 （单击）出示加拼音的生字。 师：大家生字读得非常好，下面自由读课文，遇到不认识的字，找一找下面的拼音，多读几遍，注意读准字音，读通句子。根据老师提出的问题，自己读自己的。（单击）出示问题。 （学生朗读，齐读者多） 教师指导学生的读书姿势。（腰板直，坐端正，一拳一尺要牢记。） 师：同学们的读书非常认真，瞧，这一课的生字相信你们都会读了，现在，我们来学习课文，第一句话谁来读。 生读。 师：大家来看在这里有两个比喻句单击、指导比喻句 师：大家展开丰富的想象，（单击）看一看“满天的星星”还像什么？ 师：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好。 生：做动作。 师：撒得再多一点。 生：做动作。 师：撒得再远一点。 生：做动作。 师：孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！听我读。 师：一起读。 师：（单击）我们看一下，在这个美丽的星空下，都有谁做什么？ 师：大家来看，这个小孩子做了哪些动作？大家在课本上用圆圈画下来。 生找动词。 师：孩子们，让我们放下书，都仰起头，仰起来。还有一个小朋友没扬起来，天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。一颗，哎，别着急，第二颗没看见呢。一颗――两颗――三颗――第四颗在哪呢？想象一下，四颗――五颗――第六颗――就这样，小张衡，一直数到了几百颗呢。谁读这句话。 生读。 师：哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好。让人感觉小张衡数了很长时间呢。你再读读，我们都体会体会。 生读。 师：多么认真的孩子呀！你读。 生读。 师评价。同学们一起读。 生读。 师：奶奶笑着说，请你读课文——单击出示课文内容 生读。 师：这个问号读得真不错，孩子说——你接着读。单击出示课文内容 生：奶奶，能看得见就能数得清。 师：你读得声音响亮，语句通顺。小张衡发现，这颗星和那颗星总是隔那么远，就是他们之间的什么没有变？ 生：距离。 师：咱们看这个“距”字，它是个形声字。左边是？ 生：足字旁。 师：右边是 生：巨。 师：哪个巨？ 生：巨人的巨。 师：对，右边的笔顺可不好写了，伸出小手跟老师书空，横，横折，横，最后一笔是　竖折。 再读这个词。 师：爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么，请同学们自由读爷爷的话，看爷爷说了什么。 学生自由读。 出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子…… 师：谁来读读爷爷说的这三句话，谁想读，请你读。 生读。 师：这北斗七星就在你们书上呢，找一找。连一连 （单击）（出示课本插图） 师：老师也连了起来，仔细看。这北斗七星多像一把勺子啊，这样你还会读吗。 谁来读？ 生读。 师：你的声音真响亮。这北斗七星也叫勺子星。我们的祖先是这样写勺子的。（单击）现在是这样写的。 出示：那七颗星，连起来（）叫（ ）。 师：伸出手跟老师写勺子的勺。撇、横折钩，点。 师：你们看，这只是天上的一组星，瞧，这还有一组，天鹅星。这里呢？狮子星。 （单击）（课件出示星座图） 师：我们的祖先，就这样把它们一组一组的星星起了名字，花园里的花是—— 生：一朵一朵。 师：树上的叶子是—— 生：一片一片。 师：马路上的小汽车是—— 生：一辆一辆。 师：再读这个词。你有什么好方法，来记