Unit 2 My days of the weeks 第三课时.doc

课题 Unit 2 My days of the week第三课时 备课时间 2012.8.26 课型 新课 主备人 黄美玲 授课时间 2012.9.13 教师教学目标 （重点、难点及三维度） 能听懂、会说本课时单词及词组: Saturday Sunday do homework watch TV read books 能听懂、会说句型What do you do on Saturdays? I often do my homework. 并能在情景中进行运用。 3．能听懂chant，并按照节奏来念 学生 学习目标 1.能够读懂Read and write 部分的对话， 并在实际情况中运用。 2.学生能够听说读写对话中的两组四会句子，并完成文后的练习。 3.学生小组活动，生生互动活动，培养学生的协作意识。 预习预设及附加纸面 基础知识： 将下列词组译成汉语或英语。1. do homework．_________ ．打乒乓球_________ ．Me too．_________ ．等一下_________ ．have class_________ ．起床_________ ．That’s great! _________8．在周末_________ 提纲式课堂主要内容： 提纲设计： 1.课前小测。 2.学习本节课的重点句型及课文 3.完成课后习题。 4.训练学生的综合语言运用能力及灵活运用知识解决实际问题的能力。 具体解决过程及预设： I. Warm—up / Revision 1. Greeting. 2. Sing the song “ My Days of the Week” 3.Let`s Chant. 通过节奏鲜明，曲调欢快的歌曲和歌曲，创设学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性。 CAI呈现依次周一到周五的课程安排,请学生练习第二课时的对话 What day is it today? It’s Monday. What do you have on Mondays? We have English, P.E. I like Mondays. II. Presentation 点击CAI , 呈现周六和周日的画面,小朋友们分别在看书\看电视\写作业\运动…不同的画面出现时配有John和Zhang Peng 的对话: e. g. John: What do you do on Saturdays? Zhang Peng: I often do my homework. 2. 读一读，写一写。 活动一： 教师要求学生打开书地18页仔细观察图片，并自读PartA Read and write 部分对话，并要求学生回答问题： What`s happening? 学生自读，画出生词，根据上下文猜测其意，理解对话。 教师为导读，带领学生学习不认识的生词。并逐一对知识点进行评价。 教师提出两个问题，第一个问题自答，第二个问题让学生回答。 A: It`s Wednesday today.What day is it tomorrow? Tomorrow is Thursday. B: Today is Monday? What day is it tomorrow? 活动二： 教师播放两遍录音材料让学生来理解对话的含义。并让学生回答一下几个问题 A; What day is it today? B: What do they have on Wednesdays? C: What day is it tomorrow? D: What does Mike have on Thursdays? 活动三： 表演对话真有趣 让学生分角色表演会话。 伴随着教师播放的轻松悠扬的音乐，学生对Read and write进行改编后同组进行表演对话。 找2---3组到前表演对话。 III 教师播放Let`s Chant 课堂小测预设： 选择（填序号） ( )1. What ____ is it today? [A. today B. day ] ( )2. Today ___ Friday. [A. is B. are ] ( )3. We ___English, math and P.E. [A have B has ] ( )4.. What do you do ___ Sundays? [ A. on B. in ] ( )5 Sunday is fun _____ me. [A on B for ] ( )6 It’s time ____ get up [ A. to B