人美版小学五年级上册美术《杯子设计》教学设计　　.docVIP

杯子的设计 二年级上册美术第10课 　 教材分析：本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计·应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。教学目标:1、? ?? ?知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和 设计的知识，并理解物以致用的设计理念。2、? ?? ?技能目标：在通过设计操作和材料的使用，提高学生的动手操作能力3、? ?? ?情感目标：了解设计的服务对象，培养创新的意识教学重点与难点重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。寓意：像对待掌上明珠一样，珍惜每一滴水！3月22日至28日水是我们的生命之源，我们每天都要喝水，喝水离不开杯子。 2、古往今来各种各样的杯子都离不开设计师的设计和创意，今天我们就来共同研究一下杯子的设计。出示课题：杯子的设计 二、新授 1、欣赏古代的杯子 要当一个合格的设计师，我们首先要对杯子的历史有所了解。从古至今，杯子的主要功能便是用来饮酒或喝茶。我们一起去看一看古代的杯子。 * 折线纹彩陶杯（新石器时代） 师：这可是历史上最早的杯子，距今六、七千年的历史。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单淳朴。） * 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） ——是用象牙根部制成的，杯身上布满花纹。距今已有4000年的历史。 师：玉云形杯 (唐) 这个杯子很特别，呈云朵状，表面雕有许多云的图案。 另外还有宋代的茶盏、明朝青花瓷和清朝金瓯（欧）永固金杯。 师：这些古朴、精美的杯子充分显示出了我们勤劳智慧祖先的设计意识和制作水平。 小结：最初的杯子只是作为器物来使用，为生活需要而设计。随着时代的发展人们的设计、审美意识越来越强，我们一起来欣赏一下现代设计师的精彩 2．现代的杯子 师：这是小朋友用的卡通吸管杯、保温杯、杯子、带照片的杯子、高脚玻璃、紫砂杯。同学们，杯子除了实用以外，也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你，你会把照片上这个紫砂杯送给谁？（自己的爷爷或者老师）为什么？（因为紫砂这种材料透气性能好适合泡茶，所以送给喝茶的长辈比较好。） ①请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。(用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪瓷、纸等材料制作的杯子。) 使用不锈钢材料有什么好处?(结实、耐用) 用塑料、树脂材料有什么好处？（轻便，不怕摔）适合什么人使用？（小孩） ②杯子的材料和它的功能也有着密切的联系，你还知道那些具有特殊功能的杯子吗？（电热杯、变色杯、、纳米杯、磁化杯、车载加热杯、音乐杯等。） ③设计师为什么会设计出具有这么多功能的杯子呢？为什么要设计这种车载加热杯？（因为现在有车的人越来越多，人们在开车的时候也希望能喝上一杯热水。）也就是说我们的设计应该从使用者的需求出发。板书： 三、分析探究 1．杯子的结构 师：刚才见到的这些杯子虽然材料和造型、功能各不相同，但是它们在结构上却非常相似。以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？ 杯子的结构——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。 2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液体。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平稳放置。 杯柄——便于手握住杯子。 杯盖——保持杯中液体的温度；卫生；便于携带。（杯盖的大小要与杯口相符合。） 仔细观察，你发现这个杯子的把手部分有什么特别的地方？把手部分的材料为什么和杯身不一样？把手部分的尺寸有什么讲究的地方？杯子盖上为什么有一个按钮？杯子里面为什么要这样设计？（因为这是一个泡茶的杯子，这样设计可以不让茶叶漏到茶水里，人们喝的时候更加方便） 小结：由此可见，杯子各个部分的设计不仅要美观还要和它的实用功能相结合。 板书：美观和实用相结合。这就是我们的设计理念。 四、作品设计 师：一只小小的杯子，里边可藏着不小的设计学问。其实设计就是要体现以人为本，从人们的实际需要与需求出发。 1、绘制设计图 老师带来了自己设计了三个杯子，你们说一下他们都适合哪些人使用呢？（同学们看一下，这里有适于老人用的茶杯，由于与成年人用的情侣杯和少年儿童用的卡通杯。） 现在老师想要设计一个具有节水功能的杯子，那我们该如何把想象中的杯子设计在纸上呢？打开书31页一起看一看同学们的设计图，找找一张设计图包含了哪几个方面的内容？ 杯子设计图——杯子图形、简单的功能说明、材料、各部分的尺寸、物品名和设计者。 2、老师发现人们喝水的时候，往往倒满一整杯水，而喝了一口，又不喝了，下次再喝的时候，水凉了便倒掉了，非常的浪费。今天我要在这里设计一款具有节水功能