人音版小音乐二年级上册《打花巴掌》教案.docVIP

《打花巴掌》 一．时间： 3月22日 类型：新授课 课时：一课时 教学目标：1.在完整聆听基础上学会歌曲并背唱，吐字咬字要清晰。 2.采用一些简单的拍手游戏，便于同学理解，背唱歌曲。 3.编创活动部分，按节拍韵律自由填写歌词，激发学生的创作热情。 教学重点：1.在完整聆听的基础上学会歌曲并背唱，吐字咬字要清晰。 2.采用一些简单的拍手游戏，便于同学理解，背唱歌曲。 教学难点：编创活动部分，按节拍韵律自由填写歌词，激发学生的创作热情。 教具学具：电子琴，多媒体。 教学方法：聆听法，演唱法，示唱法，游戏法，小组合作法等 学法指导：运用拍手游戏方式，引起大家的学唱兴趣，并借助拍手游戏助于同学们背唱歌曲，创编过程中积极引导，尽量引导同学们编创的押韵顺口。 二．教学过程： 1?、导入?新课：? 游戏《你拍一，我拍一》?语言：同学们，老师知道你们平时很喜欢玩游戏，你们玩过拍手游戏吗？你拍一，我拍一，一个小孩开飞机。。。。?（注意：教师要运用肢体语言带动学生，注意教态要活泼，要有美感。同学们注意到游戏中的“一”和“机”；“二”和“话”；“三”和“山”；“四?”和“字”；“五”和“舞”；“六?”和“榴”；“七”和“梯”；“八”和“叭?”；“九?”和“游’；“十”和“纸”。它们的发音有些相似，我们称为谐音、押韵。老师说一个词，同学们想想它和谁押韵：鸭---（二、话、发、辣。。。）??????????????????二、今天老师还带来一个游戏：节奏闯关??????1：逐一出示?节奏卡。???? 第一关：?XX????X???︱????XX????X???︱? 第二关: ?XXXX X|XX X | 第三关：X.X XX| XX X|? 第四关：XXXX X|XX X |X.X XX| XX X| 第五关：XXXX X|XX X |X.X XX| XX X|??? ?????? 打花巴掌? 的 一月??一? ? 我?们? ?从小???? 爱学?? 习 ????同学们真是太棒了！节奏闯关一点儿也没难住大家，下面老师请 大家欣赏一下别的小朋友玩的拍手游戏。?????? ?刚才的游戏真是有意思，游戏中的歌曲好听吗？（生：好听）这首游戏歌曲叫《打花巴掌》，板书课题。《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌，具有“说唱风格”,什么是“说唱风格”呢？就是歌曲中有说有唱。这首歌曲的前半部分是说，后半部分是唱。那老师就请同学们一起来欣赏这首歌曲，请你们仔细听一听歌中都说了些什么，唱了些什么？在欣赏时要尽量注意运用教师的身体语言，来启发学生歌曲的风格特点。? 2.初听歌曲《打花巴掌》，让同学说歌曲的特点。 师介绍：这是一首带有说唱风格的北京儿歌，叫做《打花巴掌》，介绍打花巴掌是北京地区一种传统儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，很押韵顺口，成为孩子们喜欢的歌游戏。同学们想要学习《打花巴掌》吗？下面跟老师来做一个拍手游戏（老师伴唱）。 唱部分歌曲学习： （二）唱部分学习 3.再听歌曲，歌曲分为说和唱两部分，在这次听歌曲时说的部分只需晃动身子，而唱的部分可做简单拍手游戏。 4.师问：同学们在歌曲中听到哪些花的名字？（生答：茉莉花，海棠花，江西腊，野菊花，玫瑰花，牡丹花）展示花的图片给学生看，并作简要介绍。 5.师问：那么多漂亮的花，你都想唱出来吗？ 6.再听歌曲，并小声跟唱。 提问：有什么不明白的地方吗？教师讲解（）里音的作用和效果。告诉同学们这个叫做衬词，并范唱。讲解北京话的特点“儿话音”。让同学用北京话试唱，如有掌握不好处可加上拍手游戏。 7.跟琴唱问有没有唱不好的地方？ （三）说部分学唱 1.让同学读歌词，然后老师对比读让同学感受有什么不同？ 2.大屏幕出示“说部分”节奏，教同学打节奏，并填入说部分歌词。 XXXX X|XX X |X.X XX| XX X| 打花巴掌 的 一月 一 我 们 从小 爱学 习 3.连起来跟音乐唱一遍，提问哪里唱的不好？并向老师提出，老师继续教唱。 三．游戏部分 将导课时的动作融入，采用多种形式一起来玩打花巴掌，以此巩固歌曲。 四．小小创作家 让同学小组合作编创 打花巴掌的，五月五，_______ 打花巴掌的，六月六，_______ 打花巴掌的，七月七，_______ 打花巴掌的，八月八，_______ 打花巴掌的，九月九，_______ 打花巴掌的，十月十，_______ 让同学起来展示创编成果，并给与表扬鼓励，老师将创编成果在大屏幕中展示，挑选一到两个，加上唱部分完整演唱。 五．师：今天，老师带来一个拍手童谣，同学们一起来看一下（出示大屏幕），跟老师一起玩拍手童谣。 六．结束语：同学们，你们今天开心吗？老师也很开心！让我们最后在音乐声中结束本课，