信息化资源在小学美术教学中有效应用的践研究下半年总结.docVIP

信息化资源在小学美术教学中有效应用的实践研究下半年总结 ??本课题在学校领导的大力支持下，在课题组全体成员的积极探索下，已经研究一年半了，从2014年的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这一年的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们一点一滴地积累经验，齐心合力，共同出谋划策，现把本学年课题开展情况小结如下： 一、课题研究工作的主要进展 1.确定主题，确立目标，成立课题组，明确分工，与课题组成员共同协商，制定好课题研究计划。并在电脑中建立了一个课题经验成果专用文件夹，随时把课题研究经验记录下来。做好课题理论的积累工作。再要求课题组成员利用数码相机、录像机、或手机拍摄一些照片或影像，更直观生动的记录课题研究过程和成果。 2.认真扎实地落实课题研究计划安排①课题组一周进行一次经验交流会，一月进行一次总结会，总结分析阶段性课题成果。②课题组一季度搞一次课题成果观摩会。③课题组一学期对学生进行一次成果展示，主要从信息化资源在美术教学中有效应用的实践研究活动方面对学生进行美术能力展示，反馈课题实际操作、实施的具体情况。 3.积累课题研究经验，把经验上升为理论按照课题研究计划，2015年下半年，我们课题组认真深入地进行了微课程的制作方法研究。 二、在过去半年的教学中，我们做了以下几方面的工作： （一）在思想上充分认识到了信息化在美术教学中的重要性。 教学内容方面，信息化与美术学科整合增加了美术教学的文化含量。美术是一种造型艺术，一种视觉艺术，作为艺术门类，它具有的文化内涵和社会价值在教学中却体现得微乎其微，或是以往的教育教学导致，使人们对该门类的认识也无法深刻，尤其小学，特定的智力发展阶段使教学内容的设计在形式上显得很匮乏，而忽略了文化内涵的教育，教学便显得太苍白，信息技术的应用，通过多媒体软件，不但可以增加教学内容的容量，更提高了教学内容的质量。在教学方法方面，信息化应用于美术教学，改变了把美术课上成绘画课的状况，更注重对学生审美能力的培养；为学生的创造性的培养创设了有利的环境，提供了更广阔的空间，促进了小学美术教学改革。因此，作为美术教师，我们要在思想上充分认识到了信息化在美术教学中的重要性。 (二)在行动上积极落实了信息化教学与美术学科的整合。 在教学中，我们依托现代信息技术，实现资源共享。通过网络化研讨，实现交流互动。依托现代信息技术，创新课堂教学模式。运用信息技术“扮靓”课堂教学，构建课堂教学的艺术化模式。发挥多媒体在教学中的辅助作用，构建模拟环境的情景模式。探索信息技术与教学活动的整合，构建以学生为中心的主体模式。打造数字化科研优势，构建终身学习的发展模式。培养学生的信息素养与美术素养，构建全面发展的学习模式。 (三)在方法上培养了学生的创新性思维。 教育需要创新，创新是为了更好地教育。实践证明，教师不仅要教会学生知识，更重要的教会学生怎样学会知识，使之掌握发现问题、分析问题和解决问题的能力。陶行知说过“教师的责任不在教，而在教学，而在教会学生学习”。让更多的人都能参与到信息化教学创新的行列中来，为培养出具有时代精神的下一代而上下求索！ ????三、课题研究的一些成果： 半年来，我们课题组认真深入地进行了电子白板在美术教学中的使用方法研究，学到了许多知识，开阔了视野，拓宽了眼界，为我今后的教学指明了方向。以下仅是我个人学习的一点体会，并不能展现此次学习与参观考察的全貌。现与大家一起分享、交流如下：?????? （一）改变教育思想，学习数字化教学手段，让数字化校园成为新型的学习环境。浙江师范大学黄立新教授为我们讲授了数字化校园建设与未来的一些具体操作知识和技巧。尤其让我感到震惊的是：目前美国的手机教学率达到百分之七十三，而我国仅仅才是百分之零点三。我国的数字化校园还存在一些不足，现实中，由于义务教育均衡工作的推进，我市信息化教学的硬件基本能够满足信息化教学的需要，但是运用还不够成熟。存在教师暂时不够自由，学生不够坦然，家长不够清静等问题。我们一线教师要改变教育思想，更新教育观念，利用移动白板软件，进行平板电脑教学，实现手机教学，学习数字化教学手段，让数字化校园成为新型的学习环境。 （二）教师通过运用微信，微课等现代数字教学手段，进行课堂教学改革。丁革新教授为我们讲授了微信、微课的相关知识，关于课堂教学改革的知识，微课是常态化的微课，供学生自学的微视频。适应不同层次学生的学习需求，具有重复性，可以循环使用。我国微课流行主要因为技术门槛低，推动教师角色转换。作为现代教师，通过运用微信，微课等现代数字教学手段，进行课堂教学改革。正如丁教师所言，我们要成为教会学生学习的人，教学素材的筛选者，那个换PLAY键的人，课堂讨论的组织者。 （三）教师运用微课、翻转课堂进