《人体发育学》第六章认知功能（影响认知功能的因素及异常发育）（PPT_X页）课件.ppt

第六章 婴幼儿认知功能发育 * * 目的与要求 掌握认知功能的概念、婴幼儿认知功能的发育特点、动作发育对婴幼儿认知功能发育的意义、游戏的概念及作用。 熟悉婴幼儿认知功能的异常发育、皮亚杰认知发育的阶段理论、游戏的类别。 了解婴幼儿认知功能的影响因素、常用的认知功能发育评定量表。 目 录 第一节 认知功能发育规律 一、认知功能概述 二、认知功能的发育 三、婴幼儿上肢功能与认知发育的关系 四、游戏与婴幼儿认知功能发育 五、影响因素及异常发育 第二节 影响认知功能的因素及异常发育 第三节 认知功能发育评定 第二节 影响认知功能发育的因素及异常发育 遗传因素和环境因素 遗传因素--如染色体畸变，如21-三体综合征、18-三体综合征以及多种单基因遗传病都伴有认知功能障碍及智能障碍。 环境因素--包括家庭因素和集体环境以及儿童自身生理环境等。 一、影响认知功能发育的因素 家庭环境 经济状况、父母状况、父母对子女的态度、父母榜样、父母与子女矛盾冲突、家庭破裂。 集体环境 托儿所、幼儿园、学校。? 儿童自身生理环境 残疾与慢性躯体性疾病、成熟度与智能、其他如儿童气质的类型、气质的稳定性及可变性。 环境因素 精神发育迟滞（mental retardation，MR） 克汀病（cretinism） 苯丙酮尿症（phenylketonuria，PKU） Rett综合征 二、异常发育 （一）精神发育迟滞 mental retardation，MR 主要临床症状是精神发育落后与社会适应能力缺陷。 分为轻度、中度、重度和极重度四个等级。 ①极重度（又称白痴），智商20以下，1%～5%； ②重 度（又称痴愚），智商20～34，约占8%； ③中 度（又称愚鲁），智商35～49，约占12%； ④轻 度（又称愚笨），智商50～70，约占75%～80%。 治疗的原则是早期发现，早期诊断，查明原因，早期干预，做好三级预防工作是极为关键和十分重要的工作。 21三体 国内又称为先天愚型，产生原因是卵子在减数分 裂时21号染色体不分离，形成异常卵子。 是最常见的严 重出生缺陷病之一。 患者面容特殊，两外眼角上翘，鼻梁扁平，舌头常往外伸出，肌无力。患者绝大多数为严重智能障碍并伴有多种脏器的异常。 绝大多数病人属随机发生，但随母亲年龄的增长其发生率随之升高。 特征：身体发育迟缓、动作迟钝、精神萎靡、活动减少，多存在运动功能不良，重者可瘫痪。 检查：血清蛋白结合碘及丁醇提取碘大多减低，甲状腺131I吸收率高，血清胆固醇正常或偏低。X线检查见骨龄落后，蝶鞍增大，脑回压迹增多。 预防与治疗：提倡病区育龄妇女注射或口服碘油。对于新生儿进行微量脐血T3、T4、TSH检测，目的是早发现、早诊断、早治疗。 （二）克汀病（cretinism） 病因：患者体内先天缺乏苯丙氨酸羟化酶，故苯丙氨酸不能转化为酪氨酸而引发代谢紊乱。 表现：严重智力缺损，但患儿出生时往往正常，在出生数月后即见发育延迟、烦躁易怒、反应迟钝等表现，少数患儿合并癫痫。 诊断：该病患儿若能在出生后短期内及时发现，及早予以饮食控制或低苯丙氨酸蛋白，智力可能正常。早期诊断，可在患儿出生48h后取足跟血滴于滤纸上，采用细菌抑制法进行检测，如血中苯丙氨酸含量大于4%，视为阳性结果，再进一步进行定量检查。 （二）苯丙酮尿症（phenylketonuria，PKU） 是由X染色体上的MECP2基因调控缺陷所致，好发于女孩 儿童在6～18个月表现正常 诊断标准如下： ①出生前及围生期正常； ②出生6个月（可以到18个月）精神运动发育正常； ③出生时头围正常； ④5个月到4岁头围增长减慢； ⑤6～2.5岁丧失手的技能，社会交往能力下降； ⑥语言的表达与理解能力严重受损； ⑦手的刻板动作； ⑧1～4岁出现共济失调步态及躯体的失用； ⑨直至2～5岁，才能作出尝试性的诊断。 无特异性治疗，主要靠加强护理及对症处理。 （四）Rett 综合征 （四）Rett 综合征 I期：自６～１８个月发病时起，持续数月。 表现为发育停滞，头部生长迟缓，肌张力低下。 Ⅱ期：自１～３岁时起，持续数周至数月。 表现为发育迅速倒退伴激惹，手的失用与刻板动作， 惊厥，孤独症表现，语言丧失，失眠，自虐。 Ⅲ期：自２～１０岁时起，持续数月至数年， 表现为严重的智力倒退或智力低下，惊厥，刻板， 共济失调，躯体