(原创学案 高中物理 必修一 科教版 人教版 适用)第2节 探究加速度与力、质量的关系.docVIP

学校 班级 姓名 日期 第三章 牛顿运动定律 第2节 探究加速度与力、质量的关系 ●●●目标导航●●● 1.理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关. 2.通过实验探究加速度与力和质量的定量关系. 3.掌握在研究三个物理量之间关系时，会用控制变量法； 会分析数据表格，利用图象寻求物理规律. ◆◆◆课前预习◆◆◆ 〖自主学习〗 1、物体运动状态的改变是指哪个物理量的改变？标志物体运动状态变化快慢的物理量是什么？ 2、物体运动状态的改变与哪两个物理量有关？ 3、如何用实验测定匀变速直线运动的加速度？ 4、探究加速度与力、质量的关系应用何实验方法？这三个量存在怎样的关系？ 〖问题发现〗 ★★★课堂突破★★★ 〖探究1〗加速度与力的关系 （）（2） ①设计表格，如： 次数 项目 1 2 3 4 5 6 F/N a/（m·s-2） ②建立坐标系如图4-2-2： 图4-2-2 ③描点 ④连线 通过得到的图线，分析a与F的关系.实验发现a-F图象是一条过___点的直线.改变小车的质量重复上面步骤，看得出的图象有什么不同. 〖典例1〗若测得某一物体M一定时，a与F的关系的有关数据资料如下表所示 a／m·s2 1.98 4.06 5.95 8.12 F／N 1.00 2.00 3.00 4.00 (1)根据表中数据，画出a—F图象． (2)根据图象判定：当M一定时，a与F的关系为_____． 【归纳反思】 〖探究2〗加速度与质量的关系 （）（2）, ①设计表格，如： 次数 项目 1 2 3 4 5 6 a/m·s-2 m/kg /kg-1 /kg-n ②建立坐标系如图：a-或a- ③描点 ④连线 得到图线分析，分析a与m的关系. 为了增强学生做实验的目的性，引导学生分析以下内容： 这个实验需要测量的物理量有三个：物体的加速度、物体所受的力、物体的质量，质量可用天平测量，本实验要解决的主要问题是怎样测量加速度和怎样提供与测量物体受到的力. 〖典例2〗在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在研究加速度a与小车的质量M的关系时,由于没有注意始终满足Mm的条件,结果得到的图象应是下图中的 ( ) ▲▲▲当堂展示▲▲▲ 1.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，为了研究抛体运动的加速度是否与物体的质量成反比，常常作出________图象. 2.在做“验证牛顿第二定律”的实验时，计算出各纸带的加速度后，将测得的反映加速度a和力F关系的有关资料记录在表1中.将测得的反映加速度a和质量M关系的资料列在表2中. 表1 a/(m·s-2) 1.98 4.06 5.95 8.12 F/N 1.00 2.00 3.00 4.00 表2 a/(m·s-2) 2.04 2.66 3.23 3.98 0.50 0.67 0.80 1.00 （1）根据表中所列数据，分别画出a-F图象和图象. （2）从图象可以判定：当M一定时，a与F的关系为______；当F一定时,a与M的关系为_______. （3）由a-F图