薄板冲压工艺与模具设计理论计算方法与关键技术及在 - 湖南大学.pptVIP

* * 《大学生成才之路探索》 钟志华 同学们好！ 祝你们早日成才！ 为什么要上这门课？ 作为教授一定要为本科生上课 作为校长应为全校全体同学思考 同学们最关心什么：成才！ 本课程的教学目标 通过探索大学生成才过程和规律，帮助同学们了解大学生成长过程必然经过的几个阶段以及不同阶段所面临的不同问题，帮助学生正确认识成长过程可能遇到的各种事件并增强独立应对这些事件的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生更好地设计自己的未来、更好地提高自己的综合素质和竞争力，并通过自己的努力实现自己的理想。 主要教学方法和手段 本课程采用课堂教学和课外自学相结合的方法，课堂教学各个章节的内容都只起抛砖引玉的作用，力求启发大家举一反三，积极思考。 所有课堂教学均采用多媒体教学。 考核办法 本课程从平时表现和期末撰写论文两方面进行考核：平时成绩（课堂讨论、作业、到课率）占30%；论文成绩占 70%。 主要包括八个部分：第一部分“引言”，介绍成才的涵义；第二部分“立志”，包括重要性和如何立志；第三部分“学习”，包括基础和专业课学习，也包括综合知识的学习；第四部分“择业”，包括如何结合社会的发展和自身的特长选择能发挥最大潜力的职业；第五部分“奋斗”，包括如何在工作中克服困难，不断创新，不断进步；第六部分“健康”，包括心理健康和身体健康；第七部分“情感”，包括爱国心、社会责任感、团队精神、亲情、友情等；第八部分“收获”，包括如何正确面对成功与失败等。 课程讲授的主要内容 第1、2课时内容： 第一部分“引言”，介绍成才的涵义 1.1 介绍国家中长期发展规划，包括社会发展与改革规划，科技发展规划，相关国际发展动态等。若干个专题介绍, 和谐社会, 法制社会, 环境和资源保护, 可持续发展等。 1.2 典型人才案例：国内外人才的共同特征，我校典型人才案例 1.3 社会和经济发展对人才的素质需求，相关国际发展趋势。 1.4 我校人才培养的特点。 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（以下简称《建议》）。科学发展观是贯穿《建议》的红线，是整个《建议》的指导思想。 《建议》中的“六个必须”是按问题导向原则提出的把经济社会发展转入科学发展轨道的具体途径。 2005年10月11日，中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议,一致通过 必须保持经济平稳较快发展，不是简单的追求较快的增长速度,而是更要注重提高增长的质量和效益，强调平稳运行；必须加快转变经济增长方式，不仅要追求产出指标GDP的增长，更要重视投入指标；必须提高自主创新能力，在贸易领域不只关注利用外资的规模和数量，更要重视利用外资的质量和效益，转变外贸增长方式，重视自身消化吸收的能力； 必须促进城乡区域协调发展，不是走“地毯式”的城镇化道路，而是强调建立集约型、紧凑型的城市群；必须加强和谐社会建设，不仅仅要扩大中低收入者的比重，还强调扩大政府公共服务在农村的覆盖范围；必须不断深化改革开放，不仅要在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用,还要强调把行政管理体制改革放在所有改革的第一位。 国家中长期科技发展计划摘要： 生态环境 生态环境 公共安全 公共安全 城镇发展 城镇发展 交通科技 交通科技 高技术 高技术 中共中央发出《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调指出，在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，哲学社会科学具有不可替代的作用。必须进一步提高对哲学社会科学重要性的认识，大力繁荣发展哲学社会科学。 《意见》指出，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，积极推进理论创新。要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。贴近实际、贴近生活、贴近群众，立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界文化优秀成果，准确把握当今世界的发展趋势，深刻认识当代中国经济社会发展的规律，努力建设哲学社会科学理论创新体系，积极推动学术观点创新、学科体系创新和科研方法创新。 一、理学科 吴建宏，男，1965年1月生，1982年毕业于应用数学专业、现为加拿大首席资深应用数学主席，美国应用数学研究所科学家、加拿大数学研究所科学家、德国洪堡研究员、美国孟非斯大学教授、加拿大约克大学数学统计系教授。吴建宏教授讲学于世界各地，曾主持2002年国际数学家微分方程与应用卫星会议