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八 年 级 音 乐 教 案 梁美琴 2009—2010年（二） 真情的呼唤教案 爱之歌：1. 一个真实的故事2. 桥3. 手拉手4. 让世界充满爱5. 你是这样的人 背景分析：1、教材简析：本课围绕“真情的呼唤”选材，每首歌都从不同的角度表达了对真情的呼唤。在活动中听赏与歌唱、表演相结合，以“爱之歌”为主题进行音乐擂台赛，让学生真切感受、体验真情的可贵，爱的伟大，使学生情感在爱的旋律中得到感染、净化。 2、学情分析：学生是学习的主体，由于受阅历、经验、知识能力的影响，接受能力各不相同。八年级学生随着音乐知识不断积累，对各种音乐要素的分析能力逐渐增强，具有一定的音乐审美感知能力，本课内容贴近学生生活，学生有很高的学习兴趣，在引导学生身心愉悦获得丰富情感中易达到情感目标的共性，学习难度不大。目前5.12汶川大地震中真实感人、爱的故事、音乐素材，均可作为本课重要的经验资源。设计理念紧扣“自主性、创新性”核心原则，兴趣引路，寓教于乐。教学策略（１） 教法选择：引导法、体验法、感染法、歌唱法、分组竞赛法等快乐教学法（２） 学法选择：欣赏法、交流法、参与体验法、评价法等（３） 课堂组织形式：以小组为单位，讨论合作，分组竞赛教学目标（１） 知识目标：能从乐曲的听赏中体会感悟作品的内涵与情感。（２） 能力目标：大胆自信地参与歌曲的演唱，能准确地表达音乐中的情感。（３） 情感目标：培养学生合唱合作精神与充满爱心的情怀。教学重点：欣赏并演唱歌曲，感悟人间真情，感受爱的伟大。教学难点：使学生充满自信地将自己对音乐的情感表达出来。教具准备CAI课件　　爱心道具等 教学过程：一、组织教学：师生问好。 二、情景导入，引入课题歌唱《幸福拍手歌》导入，引出课题。师：我们感到幸福，因为我们有爱的包围；我人感到快乐，因为我们有爱的感觉。我们每天都生活在情感当中，为人朋友，我们感受着友情；为人子女，我们感受着亲情；在学校里我们又感受着浓浓的同学情，师生情，今天让我们一起走进音乐真情的呼唤——爱之歌。出示课题。（创设情境，学生通过表演唱释放愉快心情，调动表现欲，为新课教学埋下伏笔。） 三、新课教学（一）欣赏歌曲《一个真实的故事》师: 爱是一种博大的情怀，首先想请同学们听一段感人的真实故事。媒体播放Flash制作的MTV《一个真实的故事》。生: 1.带着问题听赏(1) 谈谈听赏后的感想.(2) 你联想到了什么?2. 交流听赏感受 (让学生畅所欲言)3. 老师激励评价师: 同学们听得非常认真,音乐感受力很强,想象力也很丰富. 音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。乐曲中的动物丹顶鹤濒临灭绝的边缘,大学生因救援而献出年轻的生命,由此我们联想到保护动物-----保护环境-----保护人类-----人类需要真情.（设计意图：从乐曲的听赏中体会作品的内涵与情感，为进一步的听赏与表现做以铺垫。）（二）同唱歌曲《爱的奉献》师：我知道同学们都很有爱心，生活中爱无处不在，关爱使我们茁壮成长，说说你感受最深的爱的故事。生：自由畅谈师：有爱的地方就有阳光。生：感悟“失落的爱”FLASH(从反例的图片中谈感受)师: 是的,人类需要真情,有爱就有一切.只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间. 师：引导学生小结我们的社会需要爱心、同情、互助、爱的奉献……师生同唱 《爱的奉献》(1) 你认为歌词的精华部分是什么?(2) 从图片与歌曲中你感受到了什么?(3) 奉献的源起.(4) 情感的归纳（以学生亲身感受的雪灾入手，真切感受大雪无情人有情，全国民众团结一心，抗击风雪，众志成城，共度难关的真情画面。） 教学课题：爱之歌---《让世界充满爱》课时：第一课时1、复习、听赏《爱的奉献》，讲述歌曲内容。（一）爱心故事导入 创设情景（教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。?? 2、小结：我们的社会因为有了奉献而充满温暖，我们的国家因为有了无数奉献者而充满希望。3、展示主题《让世界充满爱》听赏与简介《让世界充满爱》（二）学唱歌曲《让世界充满爱》1、师：刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗？生：（略）师：想不