植物规划设计.docVIP

1 植物规划原则 在满足园林绿化综合功能的基础上，兼顾不同的绿地类型进行规划 嵩明位于滇中高原，自然植被为北亚热带常绿阔叶与针叶混交林为主，常与落叶阔叶林混交。在规划中大量设计常绿树种，加上色彩丰富的落叶树，达到“四季常青”、“四时花香”的校园景色。 规划严格按照国家有关校园绿化标准规定的绿化用地指标，划定绿化用地面积、范围和控制线，力求使校园绿化面积占校园用地面积的50％以上。控制建筑与其他设施占地，减少硬质铺装，保证更多植物有立足之地。 适地适树，以乡土树种为主，适当选用外来树种 目前新校区现有大量的人工林：云南松、桉树、柏木、板栗、苹果林、梨等。在规划中，保留原有生长状况良好的植物，促进绿化景观的迅速成形。适当选择外来物种，体现校园景观的多样性。 空间布局上做到点、线、面结合，即重要景点绿化、道路绿化和四旁绿化结合；室内外结合，平面与立体结合，即坡坎、挡土墙、围墙，建筑侧立面山墙的垂直绿化与地面绿化结合，充分挖掘空间，丰富植物种类。 以乔木为主，结合灌木、藤本、地被、花卉，遵循植物多样性原则 乔木是绿化中的骨架，具有良好的改善环境、保护环境、美化环境的作用。但仅有乔木则显得单调，也不能充分发挥生态效益。在规划中由乔木、灌木、藤本、地被模拟自然植物群落，组成有层次、有结构的人工植物群落，丰富绿化景色，增添自然美感，而且也最大限度的利用空间，增加单位面积的绿量，有效提高生态效益。 快长树－慢长树，常绿树－落叶树相结合 作为新建校区，首先利用快长树迅速形成绿化面貌，但由于快长树寿命较短，一旦长大成荫后，很快便会进入衰老需要砍伐，因此，在设计中需要规划一定的慢生树，便能形成一个相对长的稳定期。 保护和创造多样生境，提供多样的植物，有利于植物学课教学 在规划中大力保护校园的半自然生境。如遗留的果林、草地等，这些具有地带性特征的植物群落，含有了丰富的乡土植物，是校园植物物种多样性丰富度的标志。 利用以土和水为主的自然环境异质性，构建多样的生境类型，以丰富植物物种多样性。如：构建水生和湿生群落。 2植物设计 基调树：通过基调树种，形成校园的整体绿化基调。 小叶榕、蓝桉、复羽叶栾树 骨干树种：校园内各类型绿地的重点树种。 香樟、柳杉、山玉兰、云南樟、广玉兰、云南松、核桃、桂花 一般树种：丰富校园内的色彩，促进校园植物多样性。 黄连木、滇朴、银杏、雪松、刺桐、清香木、垂丝海棠、冬樱花、紫叶李、花石榴、枫香、紫薇、黄槐 果树：复羽叶栾树、桃树、苹果树、柿树、梨树 行道树：香樟、柳杉、云南樟、广玉兰、云南松、桂花、圣诞树 灌木：栒子、火把果、野蔷薇、八仙花、迎春、云南含笑、茶梅、黄金榕球、南天竹、夹竹桃、春鹃、山茶 水景湿地区：池杉、水杉、香蒲、荷花、千屈菜、凤眼莲、旱伞草 攀缘植物及地被植物：紫藤、炮仗花、牵牛花、常春藤、鸢尾、葱兰、蜘蛛兰、美人蕉、红叶石楠、桃叶珊瑚、地石榴 观赏特点： 木本植物： 序号 种名 科 观赏特点 备注 1 小叶榕 桑科 四季常绿 快生树 2 蓝桉 桃金娘科 四季常绿 快生树，校区内已有部分材料，可供利用 3 复羽叶栾树 无患子科 落叶乔木，夏季观花，秋季观果 快生树 4 香樟 樟科 四季常绿 慢长树 5 柳杉 杉科 四季常绿 中生树 6 山玉兰 木兰科 四季常绿 昆明市市树 7 云南樟 樟科 四季常绿 云南乡土树种 8 广玉兰 木兰科 四季常绿，夏季开花 慢长树 9 云南松 松科 四季常绿 校区内已有大量的苗木 10 板栗 壳斗科 落叶乔木 校区内已有部分苗木，小苗较多 11 桂花 木犀科 四季常绿，秋季开花 12 黄连木 漆树科 落叶植物，秋季叶变红 云南乡土树种 13 滇朴 榆科 落叶植物，秋季叶变黄 云南乡土树种 14 银杏 银杏科 落叶植物，秋季叶变黄 具有较深的文化内涵 15 雪松 松科 四季常绿， 构建校园严谨的学术氛围 16 刺桐 蝶形花科 冬季落叶， 17 清香木 漆树科 常绿乔木， 云南乡土树种 18 垂丝海棠 蔷薇科 落叶植物，春天开花 云南乡土树种 19 冬樱花 蔷薇科 落叶植物，冬季开花，丰富冬季景观 云南乡土树种 20 紫叶李 蔷薇科 落叶植物，初春开花，夏季结果，叶面紫色 21 花石榴 石榴科 落叶植物，夏季开花，秋季结果 云南乡土树种 22 枫香 金缕梅科 落叶植物，秋季叶变红 云南乡土树种 23 紫薇 千屈菜科 落叶植物，夏季开花，树干光滑 24 黄槐 苏木科 落叶植物，夏季开花，花黄色 云南乡土树种 25 桃树 蔷薇科 落叶植物，春季开花，夏季结果 校区内已有大量的苗木 26 苹果树 蔷薇科 落叶植物，春季开花，夏季结果 校区内已有大量的苗木 27 栒子 蔷薇科 常绿植物，夏季开花，秋季结果 校区内已有部分材料，