西部地区财经类高校思想政治教育实.docVIP

西部地区财经类高校思想政治教育实效性研究 ——以兰州商学院为例 兰州商学院经贸学院 庞庆明 摘要：当前高校思想政治教育已经做了大量的工作，但实效性还不够理想。西部财经类高校思想政治教育既有高校共同面临的新情况、新任务，也有自身特有的教育特色和困境。本文以兰州商学院为例进行分析，认为导致西部财经类高校思想政治教育实效性不高的原因主要是思想政治理论课教学和日常思想政治教育的针对性和创新性不够。要改变这一状况，必须从时代主题、西部发展以及高校特色等方面着手，才能为开创思想政治教育工作新局面迈出坚实的一步。 关键词：西部财经类高校 思想政治教育 实效性 一、问题的提出 2004年8月26日，中共中央颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对大学生思想政治教育的针对性、实效性提出了明确要求，同时要求改革创新思政教育的方式、方法、手段、途径，以提高其说服力和感染力。此后，学业者们围绕当前高校思想政治教育实效性底下的原因和增强实效性的对策展开研究。许多研究者发现当前高校思想政治存在教育者忽视受教育者主体地位、教育内容空洞、教育方法艺术性不强，而受教育者价值取向冲突且受教育热情不高等问题，这表明思想政治教育主渠道（思想政治理论课）和主阵地（日常思想政治教育）作用发挥得不尽如人意，思想政治教育工作者对大学生价值观领域出现的混乱现象、理想信念的缺失、心理问题的凸显乃至理论和实践的脱节等问题不能有效应对甚至有些束手无策。因此，开展高校思想政治教育实效性研究，使大学生健全和完善人格，重建理想信念，实现高校和社会的和谐稳定，是每一个高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。 目前全国财经类高校共计50所，其中西部财经类高校有5所，占财经类高校比例10%。西部财经类高校思想政治教育面临的新情况和新问题既有普遍性，也有特殊性。普遍性如上所述，而特殊性表现在高校所处地区和专业特色对大学生思想政治教育的影响上。地处市场经济不发达的西部财经类高校，思想政治教育的文化底蕴相对单薄，实践领域相对受限，师资力量相对薄弱，社会资源相对稀缺。为了提高西部财经类高校思想政治教育的实效性，本研究以兰州商学院为试点，在2010年4月到6月间，采用访谈和问卷调查的方式全面考察了该校大学生思想状况，为西部财经类高校有效开展思想政治教育提供了有说服力的实证依据。 二、研究方法 1、调查范围 本调查采用随机抽样和方便抽样方法共发放问卷1400份，回收问卷1389份，有效问卷1375份，回收率99%。同时，为了更好的了解高年级对思想政治理论课的评价意见以及该课对提升自身思想政治素质所起的作用，笔者又抽查50名大三学生做了思想政治理论课实效性调查。调查对象均来自兰州商学院经贸学院，调查目的是更好的了解大学生思想状况，内容涉及同学们的幸福指数、道德修养、法律意识、学习、生活、校园环境、政治参与、校园文化活动以及就业预期等九个方面。以期从中发现当前财经类高校思想政治教育凸显的问题，为今后工作查缺补漏，有的放矢。 2、研究方法和步骤 本次研究打破单一调查问卷形式，采用以现场答卷为基础，以个别访谈为补充，以综合分析为根本的研究思路，全方位、多角度获取第一手资料，以便得出正确的结论。 本次调研分三个阶段：第一阶段为前期准备，通过调查摸底，精心设计出能够反映西部财经类高校大学生思想特点的调查问卷；第二阶段为调查实施阶段。该阶段由于劳动量大，战线长，所以组织一个调查小组在学院统一安排下深入同学中间，切实感受同学们的真实情况。调查问卷和典型访谈相结合，通过多途径、多方式，了解、记录各类学生的思想特点和发展需求，发现问题并及时反馈；第三阶段为总结并得出结论。 三、结果分析 （一）高校思想政治教育实效性的界定 高校思想政治教育的实效性就是关于高校思想政治教育的现实功能和期望功能的吻合程度。具体来说，就是高校思想政治教育者运用一定的教育方法和教育手段对受教育者实施教育，其预设目标的实现程度或对受教育者思想观念和行为选择的影响程度。高校思想政治教育实效性越高，越能强化大学生的正确思想观念和理性行为方式，反之亦然。 大学生思想政治教育分为思想政治理论课和日常思想政治教育，前者是主渠道，后者是主阵地。其实效性一方面表现在思想政治理论课教师能够联系现实，通过一定的教育方法和教育手段并以喜闻乐见的形式将理论性较强的教育内容传授给受教育者，最终收到影响、提升、巩固受教育者的政治认知、道德情感、思想态度、理想信念的教育效果；另一方面又表现在党团组织、辅导员班主任通过校园文化活动和社会实践活动等教育载体开展日常思想政治教育，使学生党员干部和广大普通学生树立科学的、理性的思想观念和行为方式。 （二）高校思想政治教育实效性调查分析 大学生思想政治教育，说到底