桃园县桃园国民中学96学年度第一学期八年级自然和生活科技领域.doc

桃園縣桃園國民中學96學年度第一學期八年級自然與生活科技領域教學計畫 八年級上學期課程目標 1.學生能了解觀察和實驗是學習自然科學的重要步驟並了解測量的意義及方法，測量結果的表示必須包含數字與單位兩部分，測量必有誤差及估計值的意義。 2.了解質量的意義，知道質量常用的公制單位。學會操作質量、體積與物質三者間的關係之實驗。且觀察出質量、體積與物質三者間的特別關係，了解並說出密度的意義。 3.學生藉水的三態變化介紹物質的三態性質及其間的變化，進一步認識水的性質。了解水在自然中的存在形態與生物生存的密切關係。 4.使學生能了解大氣的成分及其性質並且認識惰性氣體及其應用。 5.由各種波的傳播現象，描述「波」及「波動現象」。觀察水面波，了解什麼是週期波，知道波的週期、頻率、振福及波長。 6.可察覺水波遇障礙物時發生反射的現象(反射定律)。且察覺水波遇到不同性質的傳播介質時，發生的折射現象。 7.可察覺物體發聲時，有在振動，且察覺聲音藉物質(固、液、氣)傳播。了解聲音在各種狀態的介質中傳播速率快慢不同。 8.知道聲音可由音量、音調、音色來描述。了解樂音與噪音的區別，並能舉出不當噪音所造成的聽覺傷害，提出減輕或消除噪音危害的方法。 9.分辨出發光物體與非發光物體。 10.學生能了解光的反射定律和平面鏡成像的原理，說出光的折射現象，並能了解光的折射定律。 11.能分辨物理性質與化學性質的差異，知道化學變化常伴隨的現象（哪些現象屬於化學變化）。 12.了解一些常見元素的符號及命名方法。 13.認識一些簡單的週期性和同一族元素具有相似的化學性質。 14.了解分子式的意義。分辨原子與分子的異同，知道並非所有的基本粒子都是以分子狀態存在。 15.學生能了解溫度的意義，並學會使用溫度計並了解其中的原理。 16.了解什麼是「熱」和解燃燒時間、水溫上升與水量三者間的數量關係。 17.能了解熱量傳送的三種基本方式和傳導、對流、輻射三種熱傳送的方式異同點，及應用於日常生活經驗所見的現象。 18.讓學生了解製造科技的定義、內涵與演進，製造科技系統的概念，解製造科技對環境的影響。讓學生了解製造科技相關的職業，製造科技系統流程，與輸入、處理、輸出、回饋等部分的組成因素。 19.認識生活中常見的材料，分辨並了解各種材料及其特性。認識生活中常見的新材料和了解新材料應用情形，和其對於產業的衝擊與影響。 20.認識各種材料加工成形的方法和各種手工具與電動機械。 21.了解產品設計的基本概念及其重要性，認識生產線規劃的重要性。 22.了解產品製作的基本概念，認識工程圖在製作上的重要性，產品行銷的概念和產品行銷的形式 八年級上學期課程教學計劃 起訖 週次 起訖 日期 單元主題、 單元名稱 分段能 力指標 教學目標 教學活 動重點 教學 節數 教材來源及 參考資料 評量方式 教材及 設備 六大議題 與其它領域 統整、協同 零 08/19-08/25 準備週 一 08/26-09/01 第一章實驗與科學概念 1-1實驗與測量 1-2長度、體積的測量 　1-4-1-1能由不同的角度或方法做觀察 1-4-1-2能依某一屬性(或規則性)去做有計畫的觀察 1-4-3-1統計分析資料，獲得有意義的資訊 1-4-3-2依資料推測其屬性及因果關係 1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，了解資料具有的內涵性質 1-4-5-3將研究的內容作有條理的、科學性的陳述 1-4-5-4正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式 3-4-0-2能判別什麼是觀察的現象，什麼是科學理論 3-4-0-8認識作精確信實的紀錄、開放的心胸、與可重做實驗來證實等，是維持「科學知識」可信賴性的基礎 5-4-1-2養成求真求實的處事態度，不偏頗採證，持平審視爭議 6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣 7-4-0-1察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念 7-4-0-2在處理個人生活問題(如健康、食、衣、住、行)時，依科學知識來做決定 1.學生能了解觀察和實驗是學習自然科學的重要步驟。 2.學生能了解科學上的基本量為長度、質量和時間。 3.能瞭解測量的意義及方法。 4.認識長度與體積常用的公制單位。 5.瞭解測量結果的表示必須包含數字與單位兩部分。 6.瞭解測量必有誤差及估計值的意義。 7.知道減少誤差的方法。 8.能使用排水法測量不規則物體的體積。 1.請學生列舉自然現象的規律性，並自由陳述其想法。 2.教師從旁協助並適時提問，引起學生的好奇心及探究、推理的積極態度。 3.本節從了解「觀察與實驗」的概念開始，讓學生能了解實驗與觀察在學習自然科學時，是一項重要的步驟。 4.請學生表達有關自然現象需要觀察與實驗的生活