在第4评分期中,3年级学生将接受下述概念和技能的教学。.PDFVIP

在第4 評分期中, 3 年級學生將接受下述概念和技能的教學。 數學 運算和代數思維 ● 利用乘除法關係(例如已知8 × 5 = 40, 則40 ÷ 5 = 8)或運算法則等方法流利計算100 以內的乘除法。 ○ 在3 年級結束時, 能夠背熟2 個1 位數的所有乘積。 ● 利用四則運算解答兩步應用題。 ○ 通過用字母代表未知量的等式來表述這些應用題。 ○ 利用心算和估算方法(包括四捨五入)評估應用題答案的合理性。 測量和數據 ● 說出並寫出時間(到最接近的分鐘), 並使用分鐘測量時間間隔。 ○ 解答有關時間段(按分鐘計)加減法的應用題(例如, 在數軸表上表述問題)。 ● 使用標準單位克(g)、公斤(kg)、和公升(l)測量並估算液體的容量和物品的質量。 ○ 利用加減乘除法解答有關同一度量衡的質量或體積的一步應用題。例如, 使用畫圖(有量度的大口 燒杯)表述問題。 ● 畫圖片表和比例柱狀圖, 表述數個類別的數據組。 ○ 利用在比例柱狀圖中表述的資訊解答多多少和少多少的一步和兩步問題。例如: 畫出一個柱狀 圖, 每個方格代表5 只寵物。 ● 解答有關多邊形周長的實際問題和數學問題, 包括找出有已知邊長的周長、找出未知的邊長, 並展示周長 相等但面積不等或面積相等但周長不等的長方形。 幾何 ● 理解不同類別中的圖形(例如, 菱形、長方形和其他)會有相同的屬性(例如有四條邊), 而且共同的屬性可以 定義更大的類別(例如四邊形)。 ● 知道菱形、長方形和正方形都屬於四邊形, 畫出不屬於任何這些亞類別的四邊形。 閱讀 文學 ● 提問並回答問題, 展現對文本的理解, 明確地引用文本作為回答的基礎。 ● 敘述故事, 包括各種文化的寓言、民間傳說和神話; 確定主要大意、教訓或寓意，並說明如何通過文本的 主要細節來傳達這些大意、教訓或寓意。 ● 描述故事中的人物(例如, 他們的性格、動機或感情), 並說明他們的行為如何影響事件的發展。 ● 確定單詞和短語在文本中的含意, 區分字面和非字面語言的區別。 ● 在就文本寫作或說話時引證故事、戲劇和詩歌的部分內容, 使用諸如章、情景和節等術語; 描述每個連續 的部分如何在以前章節的基礎上繼續展開。 ● 區分自己的觀點與敘述人或人物觀點的不同。 ● 說明文本插圖的特定方面如何促進故事文字傳達的內容(例如, 設定情緒, 加強人物或背景)。 ● 比較和對比同一個作者對相同或類似人物所描寫的主題、背景和故事情節。 資訊文本 ● 提問並回答問題, 展現對文本的理解, 明確地引用文本作為回答的基礎。 ● 找出文本的主要大意; 敘述主要細節並說明這些細節如何支持文本的大意。 ● 使用與時間、順序和因果關係有關的語言描述文本中一系列歷史事件、科學想法或概念、或文本中技術 程序步骤之間的關係。 ● 確定與3 年級課題或科目相關的文本中的一般性和學科詞彙和短語的含意。 ● 使用文本特性和搜索工具(例如, 關鍵詞、工具欄、網址鏈接)快速找到與指定主題有關的資訊。 ● 區分自己的觀點與敘述人的觀點。 ● 利用從文本插圖(例如, 地圖、照片)和文字中得到的資訊展示對文本的理解(例如, 事件在哪裡、何時、為 什麼和如何發生)。 ● 比較和對比有關同一主題的兩篇文本中的最重要之處和關鍵細節。 1 語言: 詞彙的掌握和使用 ● 在他人想法的基礎上和清晰表達自己想法的情況下, 就3 年級的課題和文本有效地參加與不同夥伴展開的 一系列合作討論(一對一、在小組裡、由老師引導的)。 ● 確定大聲讀出的文本的大意和支持性細節或通過多種媒介和格式(包括視覺上的、數量上的和口頭上的)展 示的信息內容。 ● 就發言者提供的資訊提問和回答問題, 並提供適當的闡述和細節。 ● 根據3 年級的閱讀和科目內容確定或澄清生字(詞組)和多義字(詞組)的含意, 從多種方法中靈活選擇適當的 方法。