人教版小学六年级语上册《少年闰土》教学设计.docVIP

人教版六年级语文上册17课《少年闰土》教学设计 复备人： 一、教学内容：第一课时：学会本课生字，学习描写闰土外貌的内容。 二、教学目标： 1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。 3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·练习4。 三、教学重难点 1、理清课文思路，掌握课文的主要内容。 2、学习描写闰土外貌的部分。 四、教学准备： 1、收集有关鲁迅的资料。 2、教具：录音机、多媒体。 五、教学过程 （一）、谈话导入 　　1、谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ 　　2、板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？ 　　3、快速默读课文，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。） 　　（二）、预习课文 　　1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。 　　2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。 　　（三）、检查预习情况 　　1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。 　　2、利用课件检查学习情况 　　（1）生字中的特殊部首：拜（手）；允（厶或儿）；畜（亠） 　　（2）正音 　　（3）与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。 　　3、质疑（可简单写副板书，便于在下面的学习中反馈） 　　（四）、学习描写闰土外貌的内容 　　1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。） 　　2、闰土长什么样呢？速读课文，画出有关句子。 　　3、读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句 　　板书：紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈 　　4、谁来说说闰土的外貌有什么特点？ 　　（1）学生不知从哪说起时，可引导学生做一个小练习：拿铅笔将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻划掉，然后看看他是谁，与他相对照，少年闰土有什么样的特点。 　　对比之后，我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。 　　（2）再仔细读读描写闰土外貌的句子，看闰土还有什么特点。 　　如果学生没有新发现，再做一个练习：用铅笔将“紫色的”划掉，然后换上“苍白的”或“蜡黄的”一类词语，读后说说有什么体会。 　　体会出闰土“健康”的特点，因为他的脸是“紫色的”，为什么是紫色的？（在海边瓜地看瓜，在海边捡贝壳、看跳鱼儿，经风吹日晒变成紫色；闰土是一个“忙月的儿子“，是穷苦人家的孩子，生活在农村。） 　　5、请一位同学总结闰土具有哪些特点 　　板书：年少健康天真活泼 　　（五）、指导课后思考?练习4 　　1、课件出示要求及插图。 　　2、课件出示摘录的内容。 　　3、什么是人物的外貌，让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。 　　4、课件出示范例，让学生自己读、说、评、议。 　　5、小组同学互相启发，练习说一说自己要描写的人物外貌。 　　（六）、理清四件事的顺序 　　1、提问：闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？ 　　2、四人小组学习，用简洁的语言概括 　　3、学生按先后顺序说一说 　　4、师生评论，调整板书：雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼 （七）课堂练习 一、比一比，组词语。 　 厨（　　　）　稻（　　　）　胯（　　　）　挎（　　　） 　 　橱（　　　）　滔（　　　）　跨（　　　）　垮（　　　） 二、按课文内容填空。 　　（　　）天空中挂着（　　）圆月，下面是海边的沙地，都种着（　　）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（　　），（　　），向一匹猹（　　）刺去。 （八）、布置作业 　　1、抄写生字词语。 　　2、朗读课文。 　　3、用一段话描写一个人的外貌。 　　附：板书设计 　　　 紫色的圆脸 年少、健康 　 20、少年闰土 头戴小毡帽 天真、活泼 颈套银项圈 人教版六年级语文上册17课《少年闰土》教学设计 主备人：李燕娜 审核人： 复备人： 一、教学内容：第二课时： 学习课文四件事和理解含义深刻的句子。 二、教学目标： 1、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。 2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 3、背诵第一自然段。 三、教学重难点 1、通过四件事了解闰土的性格特点。 2、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 四、教学准备： 1、教学方法：采用自读自议的方法学习 2、教具：录音机、多媒体