人教版小学美术一年下册《瓢虫的花衣裳》教案.docxVIP

瓢虫的花衣裳导入：师：同学们看，这是什么？ 恩，对了，这是美丽的森林，在这个美丽的大森林里正举行这一场别开生面的时装发布会，一位高傲的“花大姐”身着华丽的时装向我们走来。。。。同学们，你们知道这位美丽的“花大姐”是谁吗？（生答：略）不错，它就是瓢虫，好，我们先请这位瓢虫小姐飞回去吧。那么，你能为瓢虫设计一件漂亮的时装吗？（生答：略）这节课我们一起来学习《瓢虫的花衣裳》，（板书）。二、新授：新授：认识瓢虫：1同学们你们了解瓢虫吗?在世界上共有5000多种瓢虫，在我中国就有300多种。瓢虫大多是益虫，它们是蚜虫的天敌，而且它很漂亮，所以农民伯伯给他起了个好听的名字叫什么？叫“花大姐”，为什么叫“花大姐”呢？2老师这里有几张瓢虫的图片，仔细看，你能发现瓢虫由几部分组成的吗？它又有哪些漂亮的衣裳？（播放课件）学生：由头、身体、腿、眼睛、触角。。。 花纹有斑点的、条纹的、心形的。。。分析瓢虫：1你说的真好，我们看一看瓢虫是由头、身体。。。。组成的(边画边讲)2身体上的花纹衣裳有什么样的？斑点的。。。我们可不可以再给他变得更漂亮呢？例如（教师演示）再找学生上台试一试3这位同学画的很好，他运用了彩线连彩点的知识来装饰了瓢虫的衣裳，同学们把掌声送给他。 李老师这里有几幅学生作品，我们来看一看他们怎样做的，这些作品是用什么形式表现瓢虫的？ （方法、颜色方面分析）4同学们说的很正确，表现瓢虫可以用绘画和剪贴的方法，刚才李老师已经演示绘画瓢虫的方法啦，是不是很简单呢，下面李老师要教给大家用剪贴的方法来表现瓢虫（用卡纸来制作）5同学们老师的方法你学会了吗，你想用哪种方法来表现瓢虫呢，你们会怎样来分工呢？下面小组讨论一下，一分钟后请小组成员起来说一说。 提问 回答 教师评价讨论结果。同学们你们准备好了吗？那现在开始吧（学生制作 教师在黑板上粘贴大树的形象 教师巡视指导）展示：哪一组的同学们第一个做好瓢虫的就可以飞到大树上做护树小卫士了。评价：学生互评，你最喜欢那个作品，为什么。教师评价。拓展：同学们今天做的非常成功，同学们知道小瓢虫不仅可以用绘画和制作的方法来做，还可以用这些方法来做（播放课件图片）总结：同学们，享受着小瓢虫带给我们欢乐的同时，别忘了保护环境，让小瓢虫和我们一起快乐的成长。