人教版小学语文三年级下册《七颗钻》教学实录.docVIP

《七颗钻石》课堂教学实录 九年义务教育课程标准实验教科书　语文　三年级下册 一、复习 师:上课 生：老师，您好。 师：同学们，在晴朗的天空你们会看到像钻石一样闪闪发光的星星，她能给我指引方向，还能给我们带来无限美好的遐想，大家一定还记得它的来历吧，这节课我们就来继续学习十九课，齐读——七颗钻石。谁能概括说一说，课文讲了一个什么故事。 生：一天夜里，小姑娘去给妈妈找水，找不到水，她就累得躺在了地上。醒来以后地上就有水了，之后，把水分别给了小狗、妈妈，而妈妈不要，小姑娘就给了过路人。 师：你说的真好。声音也很大。通过上节课的学习，同学们一定有很多收获。谁能把你喜欢的字、词、句子或故事情节说给大家听听。 生：我说的是字。我喜欢的字是“累”字，因为它是个多音字，她既念“累”劳累的“累”，也念“累”，积累的“累”。所以我喜欢它。 师：真棒！谁还想说。 生：我找的是词，我喜欢的词有：干涸、干枯、新鲜、清澈、喜出望外、匆匆茫茫、端端正正。 师：这么多，那老师让你从这些喜欢的词语里挑一个，说一句话，能吗？ 生：期末考试，我考了100分，妈妈和我都喜出望外。 师：真棒。好，谁还想说一说。 生：我找的是句子。“那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。 师：为什么喜欢它，能说一说吗？ 生：因为这句话的意思表达的非常深刻。 师：谁还想说一说。 生：我想说的也是句子。这时，突然从水罐里跳出七颗很大钻石，接着又涌出巨大的清澈新鲜的水流。 师：注意是“涌“出了涌出巨大的清澈新鲜的水流。 生：（重读） 二、整体感知 师：看来同学们的收获真不少，老师希望大家在今后的学习中，积累更多的知识。下面请同学们把说打开，拿起来，我们轻声地读一读课文。边读边想，水罐都发生了哪些变化。开始吧！ 生：（读课文） 师：谁来说一说，水罐都发生了哪些变化？ 生：水罐原来是空的，小姑娘醒来的时候，水罐装满了水。然后，小姑娘被水绊倒的时候，水没洒。水还是满满的，给小狗喝了以后，水罐变成银的。又给母亲喝，母亲没有喝，给的小姑娘，水罐变成了金的，然后又给过路人，过路人刚拿起水罐的时候，从里面涌出巨大的水流。跳出七颗钻石，变成七颗星星。 师：（课件演示七颗钻石的变化，教师讲解）同学们，看到这么多变化，你有什么样的感受啊？ 生：我感觉这个水罐很神奇。 生：我感觉这个水罐施了魔法。 三、研读课文 （一）探究由空水罐变成有水的水罐的原因。 师：它也真是太神奇了，我们赶紧拿起书读一读第二自然段。看看，你想提出哪些问题？ （学生读书） 师：谁想提问题，你有哪些不明白的地方？ 生：我想问，小女孩醒来的时候，罐子里为什么会装满清澈新鲜的水呢？ 师：这个问题提的好，谁能帮助她解答一下？ （沉默） 师：小组同学商量一下，到底是怎么回事。小组的同学一起研究。 （学生研讨） 师：哪个小组找到答案了，来，帮他解答一下。 生：因为小姑娘有一颗善良的心。所以水罐才装满了水。 师：你能说一说，小姑娘的善良是从哪看出来的？ 生：（读）一天夜里，小姑娘拿着水罐，为她生病的母亲去找水。看出小姑娘有颗善良的心。 师：你认为她颗善良的心感动了别人，使水罐里装满了水。好，别人还有什么问题吗？你觉得这个答案你满意吗？ 生：满意 师：你们还有什么问题，提出来？ 生：我想这个水是别人为她倒的，也许老天爷受了感动，因为小姑娘为她的母亲去找水，老天爷受感动，就赐给了她一罐水。 师：说的真好，想像力非常丰富。同学们，这回满意了吗？还有别的问题吗？ 生：为什么小姑娘了的时候，水罐里的水一点都没洒？ 师：摔是什么意思，老师听不明白，能不能用普通话说？ 生：（更正） 师：还得说普通话。便于咱们交流，是不是，要不老师听不懂。为什么摔了水罐里的水没洒？一会在学习下一个自然段的时候，你就明白了。第二自然段还有问题吗？ 生：为什么她绊在小狗的身上，还说声对不起，直接就去捡水罐。 师：你认为小姑娘很没礼貌。这个问题一会解决好吗？第二自然段还有什么问题吗？ 生：没有了。 师：假如，你就是那个小姑娘，在为生病的母亲找水，你的心情回怎样呢？ 生：我心情很匆匆茫茫，想快点找到水的感觉。 师：匆匆茫茫是心情吗？心里怎么样？ 生：心里很高兴。 师：妈妈生病了。 生：心里很着急。 师，心里很着急，那么老师想请你用着急的语气读一读前两句，可以吗？ 生：读—— 师：读得怎么样，读出着急的语气了吗？ 生：读出来了。 师：是不是稍微快了一点啊，谁还来试一试？ 生：读—— 师：读得真好，老师听出来了你是个很孝顺的孩子。正在为母亲的病情担心、着急呢。那么大家想不想也做个孝顺的孩子啊？（想）大家也来试一试，读读这两句话。 生：（自由读——） 师：当她醒来的时候，发现罐子里竟装满了水，她的心情怎么样呢？ 生：小姑娘此时的心情一定是很高兴。 师：除了高兴还有没有别的。换个词语。（启发