人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》教设计修改稿.docVIP

《一株紫丁香》教学设计 教材分析： 《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。 教学目标： 1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。 2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。 3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 4.培养学生尊敬教长的思想。 教学重点： 1.认识8个生字，会写10个生字。 2.在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学难点： 在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。 教学流程： 一、视频播放歌曲激趣，导入新课： 1.观看视频音乐《每当我走过老师窗前》。 2.导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。 3.揭示课题《一株紫丁香》 板书课题：一株紫丁香。 4.看了课题，你想说什么？ 让我们一起来认识一下“紫丁香”。课件超链接百度图片，欣赏“紫丁香”。 二、检查预习，学写生字 （一）检查读词语 1.同学们，课前老师已经布置大家预习了。老师这里有许多的词语宝宝想认识你们。瞧，他们躲在了幕布的后面和你玩捉迷藏的小游戏呢。 出示词语：指名读。 2.我们班的女同学在老师眼里都是一群小百灵鸟，小百灵鸟们，你们来读一读好吗？我们班的男孩子在老师眼里都是小男子汉，小男子汉们来读一读吧！男子汉读。接下来让我们来开火车读一读吧。“呜呜呜，开火车，小火车，谁来开？”（学生：小火车，我来开） 一株 踮起 小院 消除 疲倦 眨眼 牵挂 困难 花儿 脚尖儿 3.小朋友们读得真好，你们会读词语宝宝了，你会用词语宝宝说句话吗？ （二）检查读生字 1.大家既会读词语宝宝的读音又会用词语宝宝说句话，真棒，生字宝宝听说小朋友们表现这么出色，也争着来和大家见面，你愿意认识他们吗？出示生字：指名读。小组赛读。我们百灵鸟组跟男子汉组比比赛怎么样？百灵鸟男子汉读。 2.交流识字方法。小朋友们这么快就记住了这么多的字，老师相信你一定有很好的识字方法，选一个汉字朋友向大家说说你是怎么记住这个字的？ （三）学写生字“困” 运用写字六步法进行“困”字的写字教学： 第一步：观：出示田字格中的“困”，仔细观察这个字的特点，以及在田字格中所占的位置。 第二步：看：认真看老师范写。 第三步：想：闭上眼睛，脑海里出现一个田字格，回顾老师刚才是怎样写的。 第四步：空：师生一起书空，注意笔顺。 第五步：写： 在田字格里写下一个。 第六步：评：投影展示，有什么优点与缺点，再写一个。 三、细读课文，感意境 读悟第一小节： （1）指名读。你们知道是谁送的紫丁香 （2）“”的小院是什么样的？ （3）踮起脚尖怎么走路呢？指名我们为什么要踮起脚尖去紫丁香呢？ （4）齐读。 读悟第二小节： （1）自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空：（） 我们栽下一株紫丁香， 为的是让（）的（）和你（）； 让（）的（）帮你（）； 让（）的（）感谢你（）。 （2）汇报句（1），“夜夜”什么意思？ 是呀，老师每天晚上都要备课，修改作业，多辛苦啊！请同学们读好这一节，读好“夜夜”这个词。指导读好“夜夜”，感情朗读第二小节。 （3）汇报句（2），老师一天都要做那些工作？假如你是一片绿叶，你会为老师唱什么歌帮老师消除疲倦？ 你们的歌声太美妙了，听着这一首首动听的歌曲，老师头也不痛了，再也不疲倦了。 （4）汇报句（3），什么是“挂牵”？师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课．所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。 谁能举一个老师挂牵你的例子？ （5）用“当……时，老师”练习说话 （6）指导朗读三、四小节。指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节。 读悟第五小节 夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢？我们应该对老师说些什么呢?该用什么语气劝老师休息？ （2）这个时候夜幕降临了，只有紫丁香陪伴在老师的窗前，那满树盛开的花儿真像小朋友们的一张张笑脸，花儿对着老师，仿佛孩子们围绕着老师微笑着说话呢，小朋友们猜一猜“笑脸们”会对老师说—— 4.小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？ 老师小结：“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴。那么你们有什么心愿要对老师说？你想有什么方式表达你对老师的感情？ 四、指导背诵 读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？放音乐