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部编人教版《中国历史》七年级下册“隋朝的统一与灭亡”说课北京四中 王小琼 教学背景分析132教学定位教学过程目录01教学背景分析教学内容分析第一单元 繁荣与开放的时代隋唐的繁荣与开放： 制度建设、经济和文化发展、民族交融、对外交流隋朝的历史地位教学内容分析结束了长期分裂的局面，重建大一统制度创新，影响深远大运河的开通，加强了南北交流经济繁荣富庶隋炀帝暴政引发农民起义，隋亡为唐朝的强盛奠定基础课标要求知道隋朝的统一了解科举取士制度的创建和大运河的开通知道隋朝灭亡的原因教科书内容分析子目：隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度、隋朝的灭亡线索：隋朝的兴衰内容：隋的统一、制度建设及开通大运河等史事和隋文帝、隋炀帝两个人物，展现了隋的富庶及其历史贡献，说明了隋朝短命而亡是炀帝暴政的恶果。学情分析学生具备了初步的历史学科素养由于受历史演义、影视作品等各种因素的影响，对隋朝及隋炀帝的评价存在不少误解教学资源教科书历史地图册《隋书》《晋书》黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》袁行霈等编《中华文明史》石不易《鬼脸历史课》02教学定位教学内容的核心本课教学内容的核心是“隋朝的统治”力图通过重点解读隋朝的建立与统一，分析巩固统治的措施及其影响，帮助学生认识隋朝的历史地位。同时，通过聚焦隋炀帝的所作所为，客观地看待隋炀帝。教学目标 聆听“杨坚发迹史”“杨氏父子治国方略”“杨广的不归路”三个主题故事，解读各类历史图片和文献材料，在历史进程的时空框架中探究隋的统一、制度建设、开通大运河等重大史事，了解隋朝的富庶，认识其历史贡献，理解隋炀帝的统治既有改革图治的一面，又有暴虐无道的一面。教学重难点教学重点：隋的统一及巩固统治的措施教学难点：认识隋朝的历史地位03教学过程教学过程杨坚兴隋治国方略炀帝暴政农民起义李渊代隋立三省六部制创科举取士开通大运河营建工程多次巡游三征辽东疆域辽阔重建大一统581年，杨坚建隋589年，灭陈加强中央集权选官制度改革南北交流 经济富庶开创隋唐大一统局面促进统一多民族国家发展为后世王朝提供借鉴策略一依托故事，感知历史教学策略杨坚发迹史隋的建立与统一故事二故事一教学策略杨氏父子治国方略立三省六部制；创科举取士开通大运河故事三杨广的不归路隋的暴政及灭亡教学策略策略二利用地图，突出重点，突破难点，在历史进程的时空框架中探究隋的兴亡教学策略教学策略教学策略结合秦—隋疆域的演变及所学知识，分析隋的统一在中华民族发展史中的重大历史意义。讨 论教学策略策略三知识结构化学科素养培养具体化教学策略教学策略教学策略教学策略为什么是隋而不是陈统一了天下？讨 论教学策略结合图示，分析：三省六部制的积极作用。教学策略教学策略教学策略 从隋朝至1905年 科举制为选拔官吏的主要制度教学策略教学策略谢谢观看
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