灵动的多媒体，灵动的音乐活动.docVIP

灵动的多媒体，灵动的音乐 在传统中的音乐欣赏教学中，幼儿对单一的听老师演奏（唱）或放录音感到枯燥、单调，这样往往使得幼儿在欣赏音乐时显得很被动，幼儿的注意力也容易分散。这样，老师的教学也达不到很好的效果，而充满美感的MIDI音乐、文字、图 片、动画、影像等多媒体综合信息，则能自然地调动起幼儿欣赏音乐的积极性、主动性，幼儿会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪，幼儿在欣赏生动画面和音乐的同时，脑海里产生种种生动的想象，好象身临其境一般，并激发起强烈的音乐表现欲、创造欲。以大班音乐活动《金蛇狂舞》为例，说说多媒体在音乐活动中的运用。 幼儿园过新年的冷餐会活动让孩子们激情高涨，意优未尽，孩子们无论是在角色游戏时还是在户外活动中，都会再现过新年的情景，嘴里唱着新年好的歌曲。《指南》指出，幼儿园艺术教育活动，要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验；带幼儿观看或者参与传统民间艺术活动。民乐《金蛇狂舞》是一首具有浓郁民族风格的乐曲，乐曲体现了喜庆热闹的气氛。在许多传统的节庆活动中都会听到这首经典乐曲。这首乐曲是ABA结构，特别是B段音乐具有明显的对话及螺蛳结顶的曲式结构特点。　　观看《金蛇狂舞》录像。视觉与听觉相结合来感受音乐，体验音乐所表达的热烈、欢腾的情绪，更有利于幼儿对音乐形象的理解在配乐儿歌的朗诵的帮助下，形象逼真的画面，吸引幼儿的注意，调动幼儿的学习兴趣，完成了教学目标，达到了预想的效果。