小学体育年级《快乐跳绳》教学设计.docVIP

小学体育二年级《快乐跳绳》教学设计 一、指导思想 根据新课程标理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，通过有效的自主合作学习来达成教学目标。针对学生的心理特点，让学生在轻松、愉快的环境下发展自主性学习，培养终身体育的宗旨，使学生在不知不觉中主动掌握技能。达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力。 二、课的构思 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，让学生在掌握单人跳绳的方法的基础上，进一步学习双人跳绳方法，并且能够让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力，并提高健康意识。 三、教学目标 1.引导学生乐于参与到跳绳活动中，学习双人连锁跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。 2.激发学生学习跳绳的兴趣，发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质。 3.通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。 四、教材分析 本节课的内容跳绳的基础内容，跳绳具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。双人跳绳可以在促进学生合作的基础上达到健身的效果，多彩的跳法激发了学生的练习与学习兴趣，使跳绳教学更将生动有趣。 五、学情分析 二年级的都有强烈的探知心理和模仿能力，喜欢动用智慧和能力去证明自己，同时学生各个方面的能力都处在初始阶段，适合用简单、直接示范的方法教学。本课是在之前跳绳课学生对原地双脚跳绳的学习、练习的前提下，学生对跳绳有了一定的认识和技术水平，学生会耐不住想和其他同学比一比谁学得好、谁跳的快、还想学习新的跳绳方法等等。本课就以学生这一特点而开展的。 六、教学重难点 1.重点：两人间的同步协作能力 2.难点：跳绳的节奏 本课主题 《快乐跳绳》 授课对象 二年级学生 教学内容 学习双人交叉合作跳，复习单人跳 教学目的 1.引导学生乐于参与到跳绳活动中，学习双人交叉合作跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。 2.激发学生学习跳绳的兴趣，发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质。 3.通过学习，培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。 教学重点 两人间的同步协作能力。 教学难点 合作跳绳，跳绳的节奏 教学顺序 教学内容 组织、教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 组织形式 次数 时间 准 备 部 分 激发 兴趣 阶段 一、课堂常规： 1．体委整队、报人数，师生问好。检查服装、安排见习。 2.教师宣布本次课的内容、要求。 二．准备活动 韵律徒手操 三、复习单人花样跳 1.游戏“音乐的节奏” 2.比赛：一分钟跳绳 教师宣布本次课的内容、要求 教师引导学生进行简单的徒手操练习 教师引导学生根据音乐的节奏进行跳绳练习 教师引导学生进行速度跳比赛，并评出优胜学生。 学生练习队形队列动作要正确到位，四列横队站立，认真听讲 学生积极参与 学生积极练习 学生认真比赛，积极参与 XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 2 5 10 保 持 兴 趣 阶 段 四、双人交叉跳跳绳学习 1.学习双人交叉跳动作方法 2.小组学练 3.小组展示 4.欣赏评比 教师示范讲解 教师引导学生在小组长的带领下进行联系 引导小组进行展示，并作出评价 引导学生进行两人交叉跳练习，提示学生如何进行欣赏评比 学生认真听，并能够模仿动作 学生积极练习 学生勇于展示 学生积极参与展示，并能够对动作进行简单评价 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X