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用心浇灌 洋溢爱意 仙台镇扁担李学校 乔晓丽 【内容摘要】班主任工作是联系学生的桥梁和纽带，班主任只有倾注全部的爱，才能做学生的贴心人。文章以十几年的班主任工作经验为主线，在教育教学实践中，如何以爱为大，时时处处关爱、体贴学生，用心浇灌，倾其所能去播撒爱的种子，呵护爱的花朵，收获着爱的果实。 【关键词】用心浇灌 洋溢爱意 不止一次的有人这样问我：“你如此痴情于教育事业，20年来你真的就没有厌倦过吗？”我知道，一个人20年来一直对教育一往情深，可能会有人不信，所以为了让大家觉得“真实”，我也可以说：“其实我也动摇过，也厌倦过”。但是，当看到孩子们那张张笑脸时，我又坚定了信心。我坦然地告诉大家：从教20年来，我真的从来没有厌倦过自己的职业，特别是班主任工作！我认为班主任工作任重而道远，孩子是花朵，需要我们用心浇灌；孩子的心灵是一扇大门，需要我们用爱来开启。班主任这份工作包含着许多艰辛和汗水。我也曾经烦恼过，也曾经抱怨过。但每当我想起那一双双渴求知识的眼睛，那义不容辞的责任心又坚定了我的信念，谁让我是一名人民教师，一名班主任……在今后的工作中，我会不断加强自身修养，虚心向经验丰富的教师学习，钻研好的教学方法，做好我的本职工作。我作为众多班主任中的一员，既感到荣幸又感到任务的艰巨。就如何做好班主任工作，下面将谈谈我的几点做法： 一、爱之深，责之切 班主任工作不可能脱离学生开展，而一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，解学生所惑，这就要求班主任必须做好与学生的沟通，能够贴近学生的内心世界，及时地给予正确的意见和指导。与学生的沟通方式很多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在评语中与学生进行沟通，还可以采用让学生记周记的方式进行沟通。在班主任工作中，我除了在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的情绪反应，及时给予教育、指正外，还通过批改学生周记，给予意见和批语的方式了解学生的心灵，解决学生心灵上、生活上、学习中遇到的困扰，与学生进行笔与笔的交流，解决了学生在老师面前口难开的许多问题。如我班一女生与后妈闹意见，上课情绪反常，作业不做，放学后经常不回家。我发现这一情况后，及时到她家里与她父母沟通。动之以情，晓之以理。用自己的爱心和耐心感动了这个女生，使她从此振作起来，融入到了课堂这个大家庭里。作为班主任，了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。?作为班主任，我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱”每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。 ??这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位常“泡病假”的男生。那次，吴志刚同学又请病假了，但我给他家长打电话了解情况后，知道他没有病。第二天，吴志刚来上课，看他走路无精打采的样子，还真有点像“大病初愈”呢！当时我真想揭穿他的老底儿，狠狠地责怪他几句，但我理智的忍住了。我知道这位特殊学生已习惯于老师的批评了，说不定连对付老师的词都已经想好了呢！我决定换个教育方法。 我微笑着和蔼的对他说：“志刚，病好了吗？”边问边顺手解下他的书包。“还没有”。他低着头轻声回答。我心中有数，一只手提他掂着书包，一只手轻轻地抚摸着他的头走进教室，让他入座。“同学们，志刚同学今天带病坚持来上课他的意志是多么坚强啊！这种刻苦学习的精神，很值得大家学习。志刚睁大了吃惊的眼睛。我接着说：“志刚同学有了这种精神，他的学习一定会有很大进步的。让我们以热烈的掌声给志刚同学鼓劲”。我又对志刚说：“我和同学们都相信你一定会让大家满意的。”志刚的眼睛里充满了感动的泪花，这泪花闪动着他的自信和希望的光。当然，我还借机讲了许多为振兴祖国、建设祖国而刻苦学习，以及战胜疾病及健康防病小知识等内容，进行了常规的教育。 果然，志刚同学有了进步，在一个多月的时间内没有请过病假，也很少迟到。偶尔他迟到了，我对他说：“你一定有原因，不必解释，相信你下次一定会克服困难按时到校的。”除了采取