小学古诗词学策略初探.pptVIP

在日常中积累，在课堂中运用——古诗词教学策略初探 积累 运用 一、借一席之地开花——诵读积累成习惯 一、借一席之地开花—诵读积累成习惯 二、入陈出新—随文练笔初探 牧童 这是一个偏僻的小山村，只住着几户人家。山下有一片广阔的原野。原野上，草儿长得那么茂盛，那么青翠，都快有小孩子的个头那么高了。举目四望，只见在高低起伏的野草中，一个牧童骑在老黄牛的背上，他拨弄着手中的牧笛，陶醉地吹着自编的曲儿。 不知不觉，牧童已经到了家门口。他收好手中的牧笛，迅速地从牛背上下来。还没等妈妈招呼，他就一屁股坐在餐桌前，端起饭碗，大口大口地往嘴里扒饭。不一会儿，他放下了手中的碗筷，把衣袖往嘴角一抹，然后很满足地抚摸着那个微微凸起的大肚子。望望窗外，月亮不知不觉已经爬上来了，它高高地挂在屋前的树梢上，那么圆，那么亮。 牧童望着头上那轮皎洁的明月，来到了屋后那一片平坦的草地上。晚风徐徐，草声阵阵，隐隐还听到蟋蟀清脆的叫声。一个多么惬意的夜晚啊！这时，牧童顾不上脱下身上的蓑衣，就躺在了草地上，悠然自得地边吹牧笛，边欣赏月光。渐渐地，他进入了梦乡。偶尔传来几声笑声，和着晚风飘向远方。 二、入陈出新—随文练笔初探 《静夜思》 举头 ，低头 。 举头 ，低头 。 饮湖上初晴后雨 欲把西湖比 ，淡妆浓抹总相宜。 欲把 比西子，淡妆浓抹总相宜。 欲把增江比 ，淡妆浓抹总相宜。 欲把 比 ，淡妆浓抹总相宜。 欲把 比 ， 总相宜。 学生创作 校园春行 春思 综合楼西足球场， 荔乡城里见春风， 嫩草刚刚探出头。 欲作短信意万重。 几处蜂蝶争早花， 复恐匆匆写不尽， 一群新燕报春忙。 邮件临发又取消。 乱花渐欲迷人眼， （仿写《秋思》） 浅草初长没人脚。 最爱长廊行不足， 绿榕阴里水泥路。 （仿写《腹有诗书气自华》中《钱塘春行》 二、入陈出新—随文练笔初探 * 1、借内容 2、借时间 3、借地方 1、借内容 2、借时间 3、借地方 4、借活动 1、随图想象描写 1、随图想象描写 2、随诗补白 黄鹤楼送孟浩然之广陵.ppt 长相思.ppt 竹石.ppt 3、随诗续写 《七步诗》 《游子吟》 4、随诗仿写 望白云 思悟空 望蓝天 想大海 1、随图想象描写 2、随诗补白 《送孟浩然之广陵》 《长相思》 《竹石》 3、随诗续写 《七步诗》 《游子吟》 4、随诗仿写 5、随诗讨论 村居.ppt 嫦娥.ppt *