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小学四年级综合实践活动《我会学种植》教案 设计者： 授课年级： 四年级 版本： 校本教材 一、教学分析 （一）教材分析： 本节课以“我种植”为主题，教材编写按照先了解本地种植作物、种植准备种植、这个过程，符合学生的认知规律有利于调动学生的积极性。获得种植成功的乐趣，体验植物生长发育过程的变化。 在种植过程中引导学生观察植物，培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力、交流合作的能力、自主学习能力、实践能力和主人翁意识。通过活动提高学生的观察力，培养热爱自然的情感和珍爱植物的态度。关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 学习指导：请欣赏这些图片，想一想在生活中这些蔬菜、花卉，水果、粮食作物是常见的吗？你还知道哪些？ 预设：单元，同学们愿意吗？（板书伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验材料和1）选植物的良种 （三）、实践与体验：（20分钟） 学习引导语：前面我们已经做好了有关本地常见植物种植方面的知识准备。请大家根据自己的喜好，选择平时比较熟悉的植物（蔬菜、花卉、水果）中的一种进行种植。 让学生以小组为单位选择出本组在此次种植活动中需要种植的植物。 （设计意图：兴趣是最好的老师，只有带着兴趣去探究，才能激发他们学习的积极性。只有选择熟悉的植物进行种植，才能让学生发现身边有许多值得探究的地方。） 引导各组设计自己的种植计划，这个过程让学生在本小组组长的主持下进行。在进行的过程中参考以下表格进行： 小组种植计划 种植的材料和器具 1 种植容器 2 培养土 3 肥料 4 温度计 5 浇水工具 6 种子或秧苗 7 其它 小组长主持小组开展活动，制定本小组的计划。 引导学生展示各小组所设计的种植计划。其他小组针对期中存在的不足进行补充。必要时老师给予指导。 在以上材料器具准备齐全的基础上，让各小组开始种植选好的植物两种或者三种。（然后让学生在回家的时候，向家长请教所选植物的种植经验，比如对土壤的要求、水肥的情况，生长过程中的注意事项等。） （设计意图：说起种植活动来，对于农村中学的学生来说并不陌生，但是要让他们具体的一样样的说出来，按步骤去种植的话，还是有困难的，学生缺乏种植经验，需要老师及家长的及时指导） 种植活动开始，根据学生所选种植目标的不同给学生以下方面的指导建议： 多媒体课件展示 1. 土壤的选择。根据所选植物的不同，选择土壤。种子或秧苗 2、土壤放在容器里（花盆、塑料瓶等）。 3、用铲子将土壤整平，疏松，保持土壤的湿度（可以根据事先储备的知识进行）。 4、将土壤挖开1-3cm的深度中，将种子或秧苗撒或栽在土壤中。播完覆土，并略加压使种子与土粒接触。 日期 株高（cm） 叶数量（片） 分枝数量(枝) 发育阶段（芽、幼苗等等） 植株颜色 生长状况 土壤状况 我的感受 是否生虫 是否有异味 是否板结 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 植物观察记录表（二） ?年级：??? 小组：? ?? 姓名：??????? 观察日期 温 度 观察地点 观察方法 植物生长过程 发育时间 第 天 观察记录 （文字和图画） 植物栽培情况 照片或图画： 观察感受 备注 （设计意图：由于植物的生长是需要一定的时间的，可能是几个月的时间，所以让学生在种植的过程要耐心细致的观察植物生长过程中的一些变化，详细的记录下来，甚至是用相机拍下来一些细节的部分，这样通过长时间的知识积累，学生对植物生长变化过程有一个比较清晰的认识，同时在此过程中也让他们体会到成功乐趣，培养其积极探索的兴趣。） （五）收获与总结 （3分） 结合本节课的内容，让学生总结本节课的收获，并且总结植物的种植方法。 （设计意图：让学生学会整理数据，学会正确的学习方法） 板书设计： 种植实践 一、种植方法 知识准备 材料准备 二、开始种植 记录观察 第三课时 《展示分享》 一、教学目标： 知识与技能目标： 通过交流，进一步了解、改进和掌握本地作物的种植方法。 过程与方法目标：通过小组交流，分享同学们作物种植的方法和经验，并会改进种植方法。 情感态度与价值观目标：通过交流成果和种植方法，体会交流、合作的重要性。 二、教学重难点： 重点：通过