小学科学《空气也是生命之源》课观察报告.docVIP

小学科学《空气也是生命之源》课堂观察报告 本课主要教学内容由四个部分组成： ?第一，认识生命离不开空气。列举了四个例子说明人和动物离不开空气，并以此唤醒学生已有的知识经验。在空气与生命的关系中，课文没有涉及生物需要空气的生理机制，而是从学生的实际感受和生活经验以及对空气成分的认识入手。课文首先通过亲身体验憋气活动，帮助学生深刻地感受到空气是生命之源的重要含义，激起他们关注空气环境和学习本课的积极性。其余三幅图都是学生比较熟悉的内容，既联系了已学的空气成分知识，又可以借此拓展学生的思路，列举出更多的生命离不开空气的例子。 第二，了解空气污染的原因和危害。通过出示冒出滚滚浓烟的烟囱和青山绿水的两幅空气环境对比图，指导学生联系所学的有关空气知识和生活的经历感受，认识什么是洁净的对人有益的空气，什么事空气的污染以及空气污染的危害，引起学生对空气质量的关注，并启发学生从人类的活动的角度来认识空气污染的主要来源。 第三，调查我们周围空气的质量。这部分内容由两项活动组成： 1、把涂有凡士林的镜子放在不同的地方，观察什么地方的灰尘最多，并探究式什么原因造成这个地方的灰尘最多。造成某处灰尘多的原因要结合实际环境来考察，如车流量大、植被少、气候干燥、建筑地的灰尘等，从而可以帮助学生认识到交通运输、破坏植被、人类活动都会造成空气污染。 2、考察自己居室的空气质量，使学生意识到，自己的日常生活习惯特别是追求生活的过分舒坦，常会造成空气的污染。可以向学生提供调查的两项基本内容。 （1）家中那些地方要用到电、天然气、煤油、汽油等能源？这些能源从哪里来？消耗这些能源是否会造成对空气的污染？ （2）家中使用了哪些装饰材料？这些装饰材料是否会污染空气？ 第四，进一步了解空气污染的危害，提出净化空气的措施，进行环保教育。 净化空气和减少对空气的污染，措施很多，主要从植树造林、减少交通工具尾气的排放、不焚烧垃圾这三个方面来启发学生提出措施。要把植树造林保护绿色资源变为学生的自觉需要，必须让学生认识到绿色植被的重要意义。从绿色植被具有制造氧气、调节气候、涵养水源、净化污染四个方面的作用，帮助学生增强为自然添绿和保护绿色的意识。结合前面对耗能的考察，课文介绍了汽车尾气的危害，指导学生认识到用步行、骑车代替坐汽车是自己可以做到的一种保护空气的实际行动。焚烧垃圾的例子，不但说明了其危害，还蕴涵着节约资源、废物利用、减少垃圾量以及要做到分类投放垃圾的环保教育。 通过上面的教学活动，学生对空气的污染和保护已经有了全面深入的了解，这时让他们欣赏相关的PPT,到这儿,学生们知道这与我们的生活有密切联系，更能激发他们后续研究的兴趣。让学生进一步认识到人类活动对空气产生的不良影响，培养保护自然环境的意识。最后倡议爱护环境，从我做起。