PEP六下Unit2LastweekendBLet’slearn教学设计.docxVIP

课题：Unit 2 Last weekend B Let’s learn（第一次备课）六年级 学科： English 主备时间：年月日主备人：樊仁艳备课组成员：【教学内容】Unit 2Last weekendB Let’s learn P17【教学目标】1、能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept.2、能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday 并能做出相应的替换.3、掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道关键词替换。【学习重点】能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept【学习难点】动词过去式的一般疑问句及其回答。【教学、教具准备】单词卡片，多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设阅后修改、补充Warmup 1．Greeting2．Revision1.为本节课学习作铺垫,活跃课堂,吸引学生的注意力。2.让学生在复习旧知的过程中，感受新知，从而导入新课。Step 1: greeting T: hello boys and girls. S: hello MS Wang. T: good morning/good afternoon class.S: good morning/good afternoon MS Wang.T: nice to see you again.S: nice to see you, too.Step 2: warmer （1）日常口语练习（2）复习Presentation.1.引入学习新知。2.同桌练读文本句型。3.小组汇报读文本。1．老师对新知识的输入，并通过学生小组之间的自主学习，让学生对新知有了初步的感知。2.老师采用生教生，学生提问题，学生答问题，一问一答，小组合作学习交流等方式来教授词组，活跃课堂，操练模式多样化，培养小学生的听、说、读、写能力。3. 提高学生学习的兴趣，并能以此来牢记新知识。Step 3: presentation（新课呈现）1、原声输入,师提出问题：What did Amy do last weekend? What did John do last weekend?2、学生听录音回答问题3、学生打开课本练习Let’s learn 的对话，教师出示各种时间词并解释：the day before yesterday(后天)。4、学生跟录音逐句跟读。5、PPT出示Amy看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书 saw a film).学生跟读并提出问题：T: what did Amy do last weekend?S1：saw a film S2：She saw a film. 6、T：Sarah saw a film. Did you like it?(板书Did you like it?) S1:Yes,I did(板书) S2:No,I didn’t(板书)7、PPT出示John的微博截图并提出问题：T: what did John do last Saturday?(板书last Sunday)S1：He slept.(板书slept)S2：He read a book(板书read a book)5、出示动词卡片，学生朗读，8、出示John 感冒的图片：have a cold ,引出动词的过去式had a cold(板书had a cold).学生跟读 9、小结：不规则动词过去式：do---did see---saw read---readsleep---slept have ----had go---went三、Practice.1.替换单词，操练句型。 通过小组合作学习，学生在不断操练中，巩固本节课的新的词组以及重点句型。Look and talk :操练句型What did Sarah/John/Mike….do yesterday/last Sunday /……? Did he/she have a cold…..? Yes, he/she did ,No, he /she didn’t 四、Consolidation.这个环节是个人提升的方法，学生在问答中可以运用本课内外的所学的知识Look and sayA:Whatdid he/she/they do yesterday/last Sunday /……?B:He/She/They……五、Homework