原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
xzt6-7参观券的设计
一、教学课题：参观券的设计
二、教学目标：
1、知识与技能：使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
2、过程与方法：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
3、情感态度与价值观：发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
三、教学重点与难点：
（一）教学重点：了解参观券的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作参观券。
（二）教学难点：图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。
四、教学过程：（第一节）
（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。做好上课准备。
（二）导入：
1、教师出示一张参观券说：大家都知道老师手上拿的是一张参观券。 参观券是参观展览或参观名胜古迹时，用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。
2、今天这节课我们一起来学习设计参观券。
板书课题：参观券的设计
学生欣赏。
新授：
1、参观券的设计形式。
请同学们把书翻开，书中为我们介绍了两种设计形式，是哪两种? 教师小结并板书：
设计形式：
摄影；(2)绘画。
2、参观券的构成。
参观券主要是以图为主，再配上必要的文字而构成。(板书：构成：以图为主，文字为辅)
图是指参观券的图案纹样，其内容一般是供参观的内容或景点，具有纪念意义。(板书：纹样：内容，景点)
文字主要由地点、名称、票价等组成，(板书：文字：地点，名称，票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
学生讨论回答。
学生观察回答。
以图为主，文字为辅。
（四）实践：提出作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖的参观券。
出示几张范画粘于黑板，供学生设计时参考。
教师巡回指导，对设计理念较好的同学及时提出表扬并展示其作业。学生设计。
(五）展示评价：展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。
五、板书：
一、教学过程：（第二节）
（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。做好上课准备。
（二）回忆作业要求
作业要求：选择本地区的一处名胜古迹，设计一张实用、美观、新颖的参观券。你想设计的参观券有什么特别的地方？回忆设计图中的内容。
学生回忆。分析设计稿的优点与不足，研究改进方案。
（三）继续完成
教师辅导教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。
展示评价
展示作业。开新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。
（五）课后延伸
你在生活中还见过哪些充满设计意识的票券？回去找找，下次告诉老师。
学生发言。
二、板书：?
文档评论（0）