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八年级语文第一次阶段考试 质量分析报告 一、试卷结构 全卷满分120分，考试时间120分钟。分为五个部分：第一部分：基础知识，第二部分：语文知识积累与运用，第三部分：现代文阅读，第四部分：古诗文阅读，第五部分：作文。试卷知识点分布全面，模块测试清晰，既让学生重视课本学习积累，又注重语言知识技能的迁移，注重学生人文精神的培养。 二、考试情况分析 本次八年级参考人数196人，其中，八（1）班平均分82.76,合格率：83.78.八（2）班平均分85.57，合格率85.71.八（3）班平均分75.40，合格率71.43，八（4）班平均分75.06，合格率71.88.八（5）班平均分83.87，合格率81.58,年级段平均分80.53，合格率78.88. 三、存在的问题及建议 问题存在于以下几点： 1.有些学生的卷面不够美观，影响了评卷时的印象分。 2.学生对于基础知识掌握得不扎实。默写题本应是送分题，但是学生由于多字、漏字、错字现象招致失分。（如“齐”与“其”不分等） 3.不会学以致用。阅读题做的练习量不够，学生拿到题束手无策。稍微灵活一点的题目，他们就只能望题兴叹了。（阅读） 4.作文有偏题现象，不会审题，事情写得不具体，缺乏真情实感，泛泛而谈之作很多。甚至有的才写一二百个字或不写。 在今后的教学中应注意以下几点： 1.加强对基础知识的巩固，做到温故而知新，而且要及时复习。 2、认真钻研教材，把握重点，提高课堂效率，做到预设和生成的和谐统一。学生是课堂的主人，要引导学生多抒怀，多感受，多朗读，多练习，帮助学生进行知识迁移。例如在学习重点段落时，可以拓展课外知识，或补充，或练笔，加深学生对重点难点的理解，提升阅读能力。 3.培养学生的审题能力。在讲解习题时，有意识地要求学生看完题目后，用自己的话讲明题意。经常这样练习，可以提高学生的审题能力。（标题干，保留做题痕迹） 4.加强对后进学生进行个别辅导，给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。做到课堂提问多给机会，课后作业当面指导，练习之后帮助分析错误与问题，定期给予辅导。（定及格边缘生） 5.帮助学生积累知识。积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：要让学生有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。重视课外阅读，可以起到事半功倍的效果。（写读书笔记，感受） 6.勤练笔，提高学生的写作能力。备课组要计划把阅读教学与写作教学结合起来，学习谋篇布局，遣词造句的能力。在批改作文时对学生严格要求，重点部分若是写得不具体，就应指导学生抓住人物的言行举止写详细。开头与结尾要注意技法。（读写结合，激发兴趣）