向阳之春评课小结.docVIP

“向阳之春”教学比武评议小结 （2015—2016学年度第一学期） 一年级数学教研组 秋高气爽，学校举行了“向阳之春”教学比武活动，数学组分别由雷权票教师执教《三位数乘两位数》，梅立艳教师执教《认识图形》，简玉广教师执教的《集合》，黄亨向教师执教的《认识几分之一》，徐大燕教师执教的《认识钟表》，李美教师执教的《认识角》，本组教师都认真倾听了这六节课，并认真记录了下来，课后本组教师进行了讨论并将这几节课一一进行了点评，六位教师都利用了多媒体进行教学，在整个教学过程中，学生在教师的引导下，逐步掌握所学的知识与技能。课堂教学让学生多动脑多动手，多思考，让学生自觉去学习，去探索所要学的知识。大家都知道教育是一门遗憾的艺术，所以一堂课上下来常会有一些值得探讨的问题：数学语言是否规范，数学基本功是否扎实，是否有课堂的驾驭能力等等。 首先我们来谈谈由雷权票教师执教的《三位数乘两位数》：雷老师利用家乡的美景为整堂课的数学情境，激发了学生的热爱家乡之情，体现了三维目标中的情感价值态度价值观。但教学中老师的数学语言不够精准，应变能力和语言的感染力方面有待提高。数学语言不够规范，如“把这两个数调换”应说成：“把两个因数交换再乘一遍，看结果等不等于积”。知识的总结不到位，算理归纳也不够明确。在教学验算12×145时，可拓展今天的知识，也就是不管几位数乘几位数，学生都会进行计算。 梅立艳执教的《认识图形》，让学生感知到这些图形就在我们的生活中，分类认识到形状相同的物体都有共性的特点。整节课的教学不论是教学语言和学生的各种活动都能符合一年级孩子的年龄特征。不足的是在学生“摸长方体和正方体”的环节中，学生的感知挖掘得不够深。说说摸边和顶点的感觉能为以后进一步学习长方体和正方体有一个很好的铺垫。 简玉广执教的《数学广角——集合》，教师用脑筋急转弯引入课题，激发了学生的求知欲和学习兴趣。接着以班上学生喜欢跳绳踢毽的同学为例作为素材，使孩子们在学习中增加了亲切感，提高了主动探究的意识。教师对学生的评价语言不够精彩。对学生掌握知识情况的反馈不到位，评价语言应再丰富一些。只有这样智慧的火花才会不断的绽放。 黄亨向教师执教的《认识几分之一》 这一课的教学，分数对于学生来说是全新的，教学时，教师注重从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，从而引入用一个新的数来表示所有事物的“一半”。以此激发学生的知识体验。不足的是：教师讲得太多，应把时间还给课堂，还给学生。当学生说四分之一时，教师必须强调是这张纸的四分之一。 徐大燕老师执教的《认识钟表》，徐老师用“看一看，数一数，拨一拨，做一做”等多种活动形式进行教学，让学生学到了知识。党小结出：分针指向12，时针指向几就是几时，因考虑到一年级孩子的认知特点是否认识这些字。学生拨时间时，如果能让学生说一说是怎么拨的，这样既能复习到今天所学的知识，又能培养学生的语言表达能力。 李美教师执教的《认识角》，通过多种方式让学生掌握知识，突破难点，而难点的突破能再直观些，譬如让孩子们用两只手做角的两条边，手的合拢分开就能体会到角的大小变化过程，学生也会更感兴趣。 总而言之一节课中，学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。,带给老师们的，不是赞叹，喝彩，更多的是深思,进取历练。