走在艺术教育的均衡发展路上.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：中小学美术 论文题目 走在艺术教育的均衡发展路上 作者姓名 令狐佳谊 学校名称 桐梓县娄山关镇中心学校 课题组 成员姓名 学校地址 遵义 市（州、地） 桐梓 县（区、市、特区） 娄山关 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 学校美术教育在素质教育中，在培养学生全面发展的过程中，发挥了其它学科无法替代的作用，它是素质教育的重要组成部分。教育均衡发展，是关系到当前和今后一个时期中国基础教育发展的整体战略问题；艺术学科与语、数、外学科的均衡发展，则是全面实施素质教育的根本保证。这将让每一个孩子都机会均等地享受到与时代同步的优质教育，也是教育的最美好境界。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 走在艺术教育的均衡发展路上 ——农村美术教育现状及策略 贵州省桐梓县娄山关镇中心学校 令狐佳谊 ?? 学校美术教育在素质教育中，在培养学生全面发展的过程中，发挥了其它学科无法替代的作用，它是素质教育的重要组成部分。然而由于受长期应试教育、传统教育、封闭教育等等环境因素的制约及其它种种原因的影响，在很多中、小学校，尤其是广大山区的农村学校，美术课的开设和教学情况没有引起真正的重视和落实，艺术教育何来均衡发展？ 一、美术教育现状 1、美术教学器材配置情况： ?? 在全县，大多数学校都没有专用的美术活动室，即使配备了美术活动室，设备均也是前几年“两基”验收时的配置，教材一次又一次的变革，设备却得不到一次更新，既没有模型又没有参考资料，更谈不上实物投影和多媒体。供学生使用的仅仅只有50块画板及50根写生凳，但对于这七、八十人的大班额，“50”又算得了什么。 2、学生美术学具拥有情况： ?? 我所任教班级的学生中，只有10%的学生才有基本成套的画具，中低年级还稍微好一点，高年级多数学生上课常常只带一支铅笔、一张纸，其它学具几乎不带、忘带或没有。用于工艺美术课的用品和材料只有40%的学生有。 3、美术教师的师资力量： ?? 近几年，在职进修的教师确实不少，但真正选择高昂学费的美术专业教师却寥寥无几，加上全日制专、本科学校美术专业毕业学生又不愿到学校工作，这便导致了城区及乡镇美术专职、专业教师都非常少，只有中心小学和几所大点的小学才配有一两名，其它多数是兼职美术教师，从未接受过专业学习或培训，缺乏美术专业知识和技能。有的根本上不会动手，有的略知一二，有的虽然是美术专业毕业，但由于诸多原因，早已是不想动手画，懒得动手画。 4、美术课开设及上课情况： ?? 在应试教育的驱使下，尽管每个学校课程表上都按规定开设了美术课，一至六年级都是每周两节，但是实际上课，却没有完全按课程表，上课无保障。如果是语文、数学老师兼上美术，那美术课也就理所当然改为了语、数；即使是专职教师上，但当其他主课老师想要时，美术课就被改为其它主科。特别是期末复习阶段，一个月左右的美术课被占一空，改上主科。当学生没完成主科作业时，科任老师就利用美术课抽走他们补做或叫他们在美术课堂上做。如果学校或班级要搞什么活动也利用美术课的时间。 5、美术教师的教学工作情况： ?? 从美术教师的工作量来看，由于专职美术教师的缺乏，所以他们的课务很多：一般都有二十来节课，多数教三个年级，有的还教一至六年级，课间来回穿梭不停，课堂上出现的问题没时间及时解决，表现较差的学生认为有机可乘，便我行我素，且变本加厉，致使恶性循环，影响越来