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以一节你成功调动学生学习兴趣的美术课为例，说说你所使用的教学策略与方法。 二年级上册《月儿圆圆，月儿弯弯》 桃城区姚夏寨小学 刘建民 叶圣陶先生曾经写过一首诗歌《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。关于月亮，从古至今流传着许多的传说、故事，可以说是代代相传。人们对月亮充满好奇好奇，由此，有了人类第一次登月，宇宙飞船遨游太空等。古往今来，人们通过各种形式描绘月亮，不凡有书法、诗歌、绘画等等。就是本节课通过小朋友对月亮认识了解后，产生好奇和遐想从而启发、培养学生的想象力、进行自由绘画创作。 教学要求： 1、学生能够讲诉一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的习惯。 2、在教师的启发下，学生能够大胆想象，描绘出自己关于月亮的遐想。 3、激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。 课前准备：关于月亮的影像故事、彩笔、纸等 激发思维 师生互动 谁能为我们大家讲一个有关月亮的传说或故事 呀？ 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 你想和月亮做朋友吗？ 如果月亮是你的好朋友，你想为月亮起一个什么样名字呢？ 学生讲一个关于月亮的成语故事。 学生根据自己的生活感受说一说对月亮的切身感受。 学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己的理由。 欣赏感受 拓展思路 教师引导学生欣赏课本中的范图。 哪一幅图的色彩最美丽？ 哪一幅图的内容最有趣？ 哪一幅图的月亮最新奇？ 学生大胆自主地表达自己想法，并且评选出说得最好的一位小朋友。 自主表现 穿插评价 教师引导学生自由表现月亮与人类的美好关系，加以引导。 在学生表现过程中教师适时给与鼓励，特别是有独特见解的同学。 学生大胆自主表现自己的想法，积极与同学之间互动交流。 课堂小结 教师引导学生自由上台展示自己的作品，师生给与评价，并选出优秀作品予以鼓励。 课后反思 许多学生在小时候就对月亮萌生了好奇之心，月亮为什么这么亮，形状怎么还会变，有时圆圆、有时弯弯，月亮离我们有多远，月亮上都有什么，是不是住着嫦娥姐姐……小朋友们总是喜欢提出各种各样的问题，还喜欢产生各种有意思的遐想，这些对创作都很有帮助的。激发学生的想象思维，开发学生的想象力。