2014年冀教版四年级英语下册第一单元教案设计.doc

课题 Lesson1 Hello Again! 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知 识 目 标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil, his, her 2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：What’s your/his /her name? My/ His/Her name is___. 3.学生认识到You can call me …和My name is…是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。 能 力 目 标 在日常情境中注意用简单的英语进行对话。 情 感 目 标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 1.理解、会说Welcome back to school. 2. 能够分清his name与her name的意思并正确运用。 教具 教具、学具：Mr. Wood的图片，收音机教学过程： ㈠ Warming up 1、Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Chen. T: What’s your name? S: My name is… T: Let’s learn English! 2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫 ㈡ New concepts ⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。 2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。 3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks. 4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss Yun. How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you. 6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好. 7. 教师带读very well ,并检查学生发音. 8. 师生之间进行打招呼问候,如 T: Morning ,boys and girls. Ss: Morning, Miss Yun. How are you? T: Fine, thanks . How are you? Ss : Very well, thank you. 9. 同桌两人或前后两人进行会话练习. 10.听会话录音,模仿语音语调. 11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me…，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。 12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。 13．三人一组作对话,上教室前面表演。 ㈢ Homework:1.Write new words on exercise book. 2.熟读课文。’s my/his/her … . 能力 目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感 目标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。 2.找机会练习学生的听力技巧。 3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1—2 难点 “Whose＋名词”句型的理解与运用 教具 教具使用：图片、录音机教学过程： 一、 warm-up: greeting Teacher: How are you ? Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks. 二、 Review 1.练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is ____. She is a girl . She is my friend. 2．问答练习 Teacher : What’s h