从一个灯泡说起.pptVIP

* * * * * * * * * 东阳市三单中小学 王洁 E-mail:wj5458@ 关于电灯，同学们已经知道多少呢？ 活动一： 七嘴八舌话电灯 你能说出哪些关于灯泡的知识，还有什么想研究的问题呢？ 电灯的发明 电灯的种类 电灯的连接方式 电灯的发光原理 电灯的构造 电灯的使用 很多…… 活动二： 怎样让一个小灯泡发光？ 怎样让多个小灯泡发光？ （以两个灯泡为例） 要求：设计电路图 说出所需元件及操作 活动三： 你问我答 例：小灯泡与控制它的开关是怎样连接的？ 答：串联 以同桌两人为一小组，设计三组问答，写在横线上。 活动四： 灯泡出故障啦！ 小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了。 如图： a、b、c为三个接线柱，请你帮助小明，在下图所示的实验器材中任选一种或几种，在不允许拆开电路的情况下，连入电路，检测也哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容。 c L2 L1 导线 　电流表 电压表 　小灯泡 b a c L2 c L1 L2 c L1 L2 c L1 L2 c L1 L2 L1 L2 c L2 小灯泡 电压表 电流表 导线 现象及结论 检测电路图 选用器材 L1 L2 S A L1 L2 S V L1 L2 S L1 L2 S 如果L1亮,则L2坏了 如果L1亮,则L2坏了 如果电压表有示数,则L2坏了 如果小灯泡亮,则L2坏了 例:小红在探究串联电路电流规律的实验中，按图连接好电路，合上开关S，发现小灯泡L1、L2均不发光，电流表示数为零. 哪里发生故障呢？她思考了一下，然后用一个电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压. 测量结果：电流表、灯L1两端均无电压，灯L2两端有电压，由此小红找出了电路发生故障的原因.则电路的故障可能是( ) A、电流表断路了 B、灯L1断路了 C、灯L2断路了 D、灯L2短路了 C 拓展训练1 判断灯泡的连接 拓展训练2 根据实际需要设计电路 拓展训练3 运用电学知识解决实际问题 如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请你写出判断方法。 小明一家是美满的三口之家。为了倡导民主的家庭生活，想采用投票的方式决定假期是否外出旅游。小明、爸爸和妈妈分别设计一个家庭决策表决器。 ①爸爸设计的原理是：3个开关控制一盏灯的亮灭。 只要一人赞成，闭合所负责的开关，灯就亮，。灯亮表示提议决策通过。 ②妈妈设计的是“一票否决器”，只要一人否决，断开所负责的开关，灯就不亮。 ③小明设计的原理是：如果父母至少一人同意，同时自己也要去的话，他们就决定去旅游。三人各自控制一只开关(闭合表示同意，断开表示不同意)，表决后只要灯亮就决定去旅游 (请在开关旁注明控制开关的人)。 现给你1只灯泡，2节干电池，3个开关，导线若干，请你设计符合上述要求的电路图。 * *