二、心理健康教育组织完善、结构合理、渠道畅通、效果明显,师德建.docVIP

二、心理健康教育组织完善、结构合理、渠道畅通、效果明显，师德建设与师生交流相得益彰 学校德育工作除了学工处、校团委、系部学生工作办公室、德育教研室、心理健康教育学科教育及其它学科渗透教学以外，学校还采用了多种途径开展行之有效的心理健康教育与心理疏导工作。 三、思想教育深入细致、润物无声，切实解决学生的实际问题，师德建设深入、细致、全面 1、加强师生之间的联系与沟通 开展“情感主线”专题活动，充分了解学生自然情况及动态。根据学生时有发生的因管理矛盾冲突打架事件，分析学生状况，预防突发事件，总结教训，初步开展“情感主线”专题活动，在关注重点学生的基础上要全面铺开，充分全面的了解学生自然情况及动态，一方面拉动师生之间的情感，另一方面便于及时发现学生问题以便解决问题。 2、助学体系完善，切实履行“决不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的承诺 学校建立了方便家庭经济困难新生入学的“绿色通道”。学生入学后，前两年没人每年均享受1500元国家助学金，高职后两年品学兼优的学生可以享受8000元或5000元的国家奖学金、国家励志奖学金。此外学校专门建立了贫困生档案，对贫困学生的家庭经济情况进行了解摸底，积极做好贫困学生教育引导工作。教育贫困生要自强自立，学校根据不同贫困学生的情况，采取提供勤工助学岗位、国家助学贷款、减免学费、困难补助等措施，同时通过教师、学生捐款成立学生互助基金会、加大补助等等途径力争不让一个学生因为家庭经济困难而辍学。 四、加强日常行为规范管理，重视养成教育，学生综合素质高，师德建设注重实效。 1、加强了法纪教育，增强了学生遵纪守法的自觉性 对学生进行法纪教育是我校德育工作的重要内容，对于刚进校的新生，对他们进行学前的校纪校规教育，并组织他们观看预防青少年犯罪的专题录像片，从中加强了他们的法纪观念。定期邀请法制副校长徐州市交巡警支队法制科科长蔡群为同学们上法纪教育课,增强了同学们的法制观念。 2、加强了学生日常行为规范的养成教育，培养他们良好的行为习惯 （1）加强正面教育。放弃空洞的说教、轰轰烈烈的形式主义，而是脚踏实地，理论联系实际，从基本的行为习惯抓起，使学生知法、守法、护法，形成法制观念，养成良好的行为习惯，把德育工作落到实处。 （2）重视正确引导。改变过去灌输、强制执行的行政手段，而是通过各种活动正确引导学生。 五、班主任队伍建设科学合理，师德建设在德育工作中发挥重要作用 1、制定了班主任考核办法，激发班主任工作的积极性 学校在实施班级创优活动的同时，制定并实施了班主任工作的评定及奖励津贴的方案，把班级创优活动与班主任的工作业绩评定联系起来，按绩优酬重的原则，打破了“大锅饭”的意识，鼓励班主任积极工作，讲究工作方法，从而激发班主任的竟争意识，调动他们工作的积极性。 2、制定星级班主任考核办法 为不断加强学生教育、管理工作，努力形成科学的“多级”、“四自”教育管理体制和理念，逐步完善班主任工作的激励机制，不断加强班主任队伍建设，不断提升班级工作，学校试行星级班主任评定和考核制度。 六、重视家庭教育在德育中的作用，使学校教育、家庭教育、社会教育更好的契合。 ??? 德育工作在学校德育工作委员会的统一指导下，各处室、各教育途径之间相互配合，多管齐下；同时，定期召开家长会，通过家长会等形式，提高家长的自身素质与文化修养，培养良好的家庭气氛，讲究家庭教育的方式和方法，统一家庭和学校的认识，充分发挥家庭的教育职能和社会影响作用。 举行“国旗下讲话”邀请家长代表发言、为了便于学校特别是班主任与学生家长的联系，建立了家校飞信平台加强了学校和家长的联系，充分发挥了学校与学生家庭的合力作用。把教育和管理紧密结合起来，实现教书育人，管理育人，服务育人。