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初中学生常见心理 问题与辅导 南昌师范学院心理学教授 江西心理卫生协会秘书长 今天主要讲以下内容： 第一讲： 初中生心理特点与常见的心理问题 第二讲： 学校心理辅导的理论与方法 第一讲： 初中学生的心理特点与 常见的心理问题 一、初中生的心理特点 初中学生一般是11、12岁-14、15岁，正好是人生的青春期。 什么是青春期？ 心理学上把12-18岁称为青春期，这是一个儿童模式被打破，成人模式还没有完全建立起来的特殊年龄阶段。也可以说是人生最富于变化且最不稳定的时期，有人称之为“危险期”、“心理断乳期”。 “半成人半儿童期”，也是个多事之秋期。这一时期最明显的特点是：身体上迅速成长发育，而内心世界又进入一个非常动荡的时期，充满了困惑和冲突，故有人把处于这一时期青少年的内心世界比喻为“疾风暴雨”一般。因此，对于少男少女来说，青春期是最关键、最困难的时期 一、青春期的生理和心理特点 （一）初中生生理发育的特点： 初中生的身高、胸围已接近成人，骨骼的骨化基本完成，韧带和肌肉力量大大增强，身体活动能力大大提高。神经系统发育基本成熟，大脑皮层的结构、机能已达到成人水平，兴奋和抑制过程基本平衡，第二信号系统开始起着重要的调节作用。性器官发育、性机能已基本成熟，男女学生的体态表现出明显的差异。 （二）初中生心理发展的特点 初中生注意力在加强，感知觉有较大发展，思维力在不断发展，但更多属于经验型。想象慢慢趋于现实，但还容易脱离实际、想入非非。情绪情感具有易感性、冲动性、两级性的特点（高兴时得意洋洋，失败时垂头丧气）。情感内容日益丰富、深刻，对什么都“多情”，而且对异性感兴趣。 二、学生心理健康的现状 （一）大量的调查表明，当前青少年学生的心理健康状况不容乐观，令人担忧。 总体来说，小学约为13%、初中15%、高中19%、大学25%的学生有心理和行为问题。且随年级升高呈递增趋势。 权威机构数据警示 ?大中小学生中，42.73%的学生“做事容易紧张”；55.92%的学生“对一些小事情过分担忧”；47.41%的学生“感觉人与人之间关系太冷漠”，67.26%的学生“在心情不舒畅时找不到朋友倾诉”，48.63%的学生“对考试过分紧张，感到有些吃不消”…… （二）心理健康问题对学生发展的影响 1、 直接导致多种心身疾病； 2、直接影响学生的学业； 3、影响学生的情绪和意志； 4、造成性格缺陷； 5、影响人际关系和社会适应能力。 三、初中生常见的心理问题 （一） 学习问题 1、学习障碍: 指个体在听、说、读、写、推理或数学等方面的获取和应用上表现显著的困难。 北京教科院学习障碍研究中心主任梁威介绍说，学习困难的学生一般从小学三四年级开始有所表现，到了初中情况就非常明显了。调查结果显示：大约有10%学生学习困难。 学习障碍的诊断标准： ①学习成就较应有水平相差一年以上 ②没有其他缺陷导致学习落后； ③没有其他精神疾患导致学习落后； ④智商大于70，即并非因为智力落后导致学习障碍； ⑤与其他儿童有同等的学习机会，并非被剥夺了学习权利而导致学习落后。 2、考试焦虑（初三学生明显） ① 什么是考试焦虑？ 考试焦虑是中学生常见的一种心理障碍。考试焦虑是一种相当复杂的心理现象，它是人由于面临考试而产生的一种特殊的心理反应状态，是在应试环境刺激下，受个人的认知评价、个性特点的影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。 《考试歌》 考试几时有？把笔问青天。 使我枯坐终日，不得开心颜。 我欲拂袖而去，又怕教授心狠。出题不胜难。 愁肠无所解，长叹倚栏杆。 残星隐，明月落，人未眠。 不应有泪，何故相见太频繁？ 惶恐年年岁岁，断肠岁岁年年。 此事古难全，但愿人长久，熬过这几天。 ② 考试焦虑对学习效率和考试成绩的影响 考试焦虑对学习（包括复习）和考试成绩有重大影响。心理学家研究发现：当男生智力为中等水平时，焦虑程度越大，学习成绩越差；女生则在高智力组和中智力组都出现这种情况，（即女生比男生受考试焦虑影响要大一些）。另外，考试焦虑低的同学在难度大的考试中成绩最佳，中等考试焦虑水平的同学在难度小的考试中成绩最好；而高焦虑的同学无论是在容易的考试中还是困难的考试中成绩都差。 （二）人际交往问题 （1）同伴关系 研究表明，同伴关系在学生的社会化中起着成人无法取代独特的作用。积极的同伴关系有利于学生社会价值的获得，社会能力的培养以及认知和人格的健康发展。有研究指出，同伴关系不良的学生与同伴关系正常的其他学生相比较易出现下列问题：①退学或逃学；②孤僻、退缩、冷漠、压抑或其他心理障碍；③加入不良团伙乃至犯罪。 （2）师生关系 良好的师生关系是师生之