数字电路与自动化课程设计报告-数字加法显示电路.docVIP

数字电路与自动化课程设计报告 设计题目：数字加法显示电路 姓 名： 班 级：10应（3）班 学 号：1006020130 小组成员： 设计时间：2011年12月 7日至 2011年12月26日 目录 设计目的 设计要求 方案论证与比较 设计原理与电路图 硬件制作与调试 设计小结 参考书目 一．设计目的 1.课程设计加深了对该课程的理解，也可以培养学生查阅资料的能力，搜集与 设计有关的资料的能力。 2. 掌握四人智力竞赛抢答器电路的设计、组装与调试方法。 3. 熟悉数字集成电路的设计和使用方法。 4.可以熟悉仿真软件的运用，还可以掌握简单电路的焊接技术和调试。 二．设计要求 1.4名选手编号为：1，2，3，4。各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对 2.给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零（抢答显示数码管灭灯）和抢答的开始。 3.抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，并在抢答显示器上显示该编号，封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答。抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。 4.抢答器具有定时（20秒）抢答的功能。当主持人按下开始按钮后，定时器开始计时，定时显示器显示计时间，若无人抢答，计时结束时，发光二极管会亮，表示时间到了，直到主持人再次按下按钮。参赛选手在设定时间（20秒）内抢答有效，抢答成功，，定时器停止计时，抢答显示器上显示选手的编号，定时显示器上显示抢答时间，并保持到主持人将系统清零为止。 5.如果抢答定时已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效。系统扬声器报警（音响持续1秒），并封锁输入编码电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器显示0。 6.可用石英晶体振荡器或者555定时器产生频率为1Hz的脉冲信号，作为定时计数器的CP信号。 三．方案论证与比较 方案（1）： 如图1所示为总体方框图。其工作原理为：通电源后，抢答器处于工作状态，编号显示器灯灭，主持人宣布“开始”，选手开始抢答，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示。当一轮抢答之后，禁止二次抢答。如果再次抢答必须由主持人操作“复位”开关。 图1 电路原理框图 方案（2）： 2、方案的选择与论证 比较方案（1）和方案（2），发现方案（1）需要元器件数量稍微多一点，但所需元件都是比较简易，电路不是很复杂，并且所显示的效果比方案(2)要多，达到了实验的要求。而方案(2)不能有效达到设计指标（没有声音、无数字显示），所以选择方案（1）。 设计原理 设计原理： 2.设计方案 抢答器具有锁存、定时、显示和报警功能。即当抢答开始后，选手抢答按动按钮，锁存器锁存相应的选手编码，同时用LED数码管把选手的编码显示出来，并且开始抢答时间的计时，同时用LED数码管把选手的抢答时间显示出来。而在选手按键抢答以及抢答时间计时到时的时候都有以提醒主持人和选手。抢答时间设定秒。接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。定时器倒计时，扬声器给出声响提示。选手在定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号锁存、编号显示。当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示时间。如果再次抢答必须由主持人再次操作“清除”和“开始”状态开关。1. 《数字电子技术基础》……………………………………科学出版社2. 《数字电路——分析与设计》…………………北京理工大学出版社3. 《电子设计从零开始》………………………………清华大学出版社4. 《数字电路设计完全手册》…………………………国防工业出版社5. 6. /view/98497d2c453610661ed9f46b.html? ②数字加法显示电路板（反面） 2.电路图 仿真电路图 1