课程推动小组第一次会议资料与纪绿-三民高中教师教学网.DOC

107課綱課程推動核心小組第一次會議報告資料與紀錄 A、B、C核心素養面向（總綱） A1、A2….核心素養項目（總綱） U-A1、U-A2….總綱高中核心素養具體內涵(註:各科於領綱再訂定各科核心素養具體內涵。以自然科為例，表示為 自-U-A1、自-U-A2…) U-A1 提升各項身心健全發展素質，發展個人潛能， 探索自 我觀，肯定自我價值，有效規劃生涯，並透過自我精進與超越，追求至善與幸福人生。 U-A2 具備系統思考、分析與探索的素養，深化後設思考，並積極面對挑戰以解決人生的各種問題。 U-A3 具 備 規劃、實踐與檢討反省的素養，並以創新的態度與作為因應新的情境或問題。 U-C3 在堅定自我文化價值的同時，又能尊重欣賞多元文化，具備國際化視野， 並主動關心全球議題 或國際 情勢，具備國際移動力。 U-B1 具備掌握各類符號表達的能力，以進行經驗、思想、價值與情意之表達， 能以同理心與他人溝通並解決問題。 U-C2 發展適切的人 際互動 關係，並展現包容異己、溝通協調及團隊合作的精神與行動。 U-B2 具備適當運用科技、資訊與媒體之素養， 進行各類媒體識讀與批判，並能反思科技、資訊與媒體倫理的議題。 U-C1 具備對道德課題與公共議題的思考與對話素養，培養良好品德、公民意識 與社會 責任，主動參與環境保育與社會公共事務。 U-B3 具備藝術感知、欣賞、創作 與 鑑賞的 能力，體會藝術創作 與 社會、 歷史、文化之間的互動關係，透過生 活 美學的 涵養，對美善的人事 物 ，進行 賞析 、 建構與 分享。 本校初步構想 甲、校本課程: 第二外語日語與德語(於高一新生編班時依學生所選讀的第二外語編班，上下學期各2學分，合計4學分) 蘆洲國際課程（2學分，公民＋地理＋歷史＋英文，將年段班級分成Ａ、Ｂ組，若A組修蘆洲國際課程，而B組則修校園植物課程，即蘆洲國際與校園植物上下學期對開） 校園植物大解密（2學分，物理＋化學＋生物＋地科＋國文，操作方式同蘆洲國際課程） 乙、自然科需開設探究與實作課程（上下學期各2 學分），規劃開設專題研究，依學生興趣修習有興趣的科目，但為平衡各科人數，學生需排定修習科目的志願序，再進行分發。 丙、為因應選修學分數1.2～1.5倍之開課，各科需準備1~2門的多元選修課程。 丁、教師需同時進行補救與加深加廣的課程，因為要依補救及加深加廣分班，可能導致班級人數失衡，且無法明確界定兩者的判準。若依判準分班，勢必是動態的，也就是需依學生表現適時調整學生的班級，爭議會因此衍生。 戊、因為區塊排課需求大增，原本考量老師備課需求而有兩個半天不排課，屆時將僅能一個半天不排課。 己、規劃團體活動2節／週，彈性學習3 節／週。彈性學習可整合現行各處室之活動、競賽、培訓，使其具有架構與明確目標，此部份需思考開課的內容、時間、操作方式、師資，藉此呈現學生綜合表現（P）(註：X核心能力、Y關鍵能力) 附件一 臺北市立　中正高中　107新課綱 107~109年學分配置（僅供參考） 類別 領域/科目及學分數 授課年段與學分配置 備註 名稱 學分 第一學年 第二學年 第三學年 一 二 一 二 一 二 部定必修 國語文 20 4 4 4 4 2 2 英語文 18 4 4 4 4 2 0 數學 16 4 4 4 4 　 　 歷史 18 2 2 2 　 　 　 地理 2 2 　 2 　 　 公民與社會 　 　 3 3 　 　 物理 12 2 　 　 　 　 　 化學 　 2 　 　 　 　 生物 2 　 　 　 　 　 地球科學 　 2 　 　 　 　 自然科學探究與實作 　 　 2 2 　 　 音樂 10 1 1 1 1 　 　 美術 1 1 1 1 　 　 藝術生活 　 　 　 　 2 　 生命教育 4 　 　 0.5 0.5 　 　 生涯規劃 　 　 　 　 0.5 0.5 家政 　 　 　 　 　 2 生活科技 4 2 　 　 　 　 　 資訊科技 　 2 　 　 　 　 健康與護理 14 　 　 　 　 1 1 體育 2 2 2 2 2 2 全民國防 2 　 　 0.5 0.5 0.5 0.5 科目數 　 11 11 11 11 7 7 小計 118 26 26 24 24 10 8 校定必修 校定必修 2 　 　 2 　 　 　 校定必修 2 　 　 　 2 　 　 小計 4 0 0 2 2 0 0 選　修 探索式多元選修 8 4 4 　 　 　 　 國語文(含文教) 4 　 　 　 　 2 2 英語