《化学真奇妙》教学设计.docxVIP

教学设计学 科化学年 级九年级教学形式教 师徐海武单 位岑溪市糯垌一中课题名称 化学真奇妙学情分析 学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对学习化学充满了憧憬，怀有一种非常美好的情感。他们对学习化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，也心存疑惑，教师要注意引导。学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实验现象的观察可能有一定的困难，教师要关注学习方法。教材分析化学课的第一印象，体验化学的奇妙，初步形成学习化学的兴趣；感受化学与人类生活以及社会发展的密切关系教学目标⑴知识与技能①感受化学在人类社会发展中的重要作用，认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。②认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。③知道分子、原子是构成物质的微观粒子，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。⑵过程与方法①通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。②通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。⑶情感、态度与价值观联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识学习化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。教学重难点重点：区分物理变化和化学变化；物质的组成与构成难点：物质的组成与构成教学策略：1、 化学教育的多媒体素材，木头、纸、石头、塑料、橡胶、纤