“老师，你要再去上学了﹗”.docVIP

嘛），数学、英语就是一窍不通。上课因为没事干，就专门捣乱，想说话就说话，而且是大声地说话。老师批评他，他也不知道老师说的是好话还是坏话。你说对这样一个学生，老师除了头疼，还有什么办法？好在王亮多多少少还听我这个班主任的话，其他的课任老师则常常被他气得七窍生烟。我们都盼着他现在上的不是五年级，而是六年级，恨不得他明天就毕业。 一天午饭后，我与食堂的两位师傅（两位师傅都是女的，都已50多岁，学生们都称呼她们为奶奶。）在聊天。这时，王亮走了过来，对两位师傅说：“奶奶，我来帮你们做事吧！”因为食堂里声音较大，我误将“奶奶”听成了“太太”，（在我们这儿，“太太”比“奶奶”高一个辈分。）我认为王亮在恶作剧。于是我批评他说：“王亮，你怎么将‘奶奶’叫成‘太太’了？食堂的两位师傅有那么老吗？你这样有礼貌吗？你又瞎闹了，是不是？”只见王亮一脸无辜地说：“老师，我是说‘奶奶，我来帮你们做事吧！’老师，你听错了！你不是说三月份是文明礼貌月吗？要讲文明礼貌。我是在按你的要求去做。看来，老师，你要再去上学了﹗要去补一补文明礼貌了！” 王亮的话使我陷入了沉思。他的话虽然直白了一些，不懂得拐弯抹角，不懂得讨好老师，但话糙理不糙。他的话说明他在按老师的要求做。由此，我细细地捋了捋他平时的行为表现，结果发现他身上还是有很多闪光点的。比如：1、特别有礼貌：每次见到老师都大声问好，有时还鞠躬；放学时还会与老师一一道再