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《 影子 》一年级上册教学设计 教学目标 　 第一课时1、初读课文，感悟内容。2、会正确认读“影、前”等11个生字，掌握一些识记生字的方法。懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。认识反犬旁和宝盖儿。3、学会写“飞”这个生字。 教学重点和难点 教学重点:认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。 教具学具 多媒体课件。 第一课时 一、 谈话引入 1、上次 你们玩了一个踩影子的游戏，平时你也观察到影子。 玩了踩影子的游戏，你觉得好玩吗？ 2、生说，师适当引导。 预设：跟着走，长、短，在前、后、左、右，影子学着自己做什么，影子颜色。 3、师表扬学生。 师说：有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，就是《影子》。 4、板书课题。指名读，指名评议。重点评议后鼻音与“子”的轻声。生未说到，师就补充。再齐读课题。看着这个字，说说你能想出什么好办法 记住“影”字。 预设：（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子）。 二、初读读课文，感知内容，识记生字。 (一)师范读，生练读课文，初步感知。 1、这首小儿歌非常有趣，老师忍不住想读读了。 师范读。 2、你们也想想读读吗？自由读，不认识的字圈出来，多拼读几遍。把最难读的那一行也多读几次。这样就会越读越流利。 生自读课文。 (二)