四川省宣汉县第二中学人教版必修一高一地理自然地理教学重要问题.pptVIP

由于地面冷热不均而形成的空气环流。 太阳辐射 冷热不均 空气垂直运动 同一水平面气压差异 空气水平运动 热力环流 大气运动最简单的运动形式 实际生活中常见的热力环流 城郊风 山谷风 海陆风 读图，下列各点关系正确的是（ ） ①A点比B点气压低 ②B点比D点气压高 ③B点和D点气压相等 ④C点比D点气压高 A ①② B ②③ C ③④ D ②④ B D A C 高 度 近地面 等压面 C 七、几个教育问题 1、钱学森之问 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时。钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”钱学森之问催生了创新教育。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。 七、几个教育问题 2、中美教育 SAT考试由美国大学委员会主办，其成绩是世界各国高中生申请美国名校学习及奖学金的重要参考。SAT由批判性阅读、数学、写作三部分试题组成，满分2400分。近年来，伴随留学年轻化的潮流，参加SAT的中国高中生人数呈几何式增长。《2012中国SAT年度报告》显示，参加美国高校入学考试的中国高中生中，只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”，而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。专家指出，这主要是由于中国学生批判性思维不足造成的。中国高考的阅读题主要指向逻辑性思维，一切判断都要依据文本；美国SAT1的阅读题分为六部分：解释、分析、评估、推论、说明、自我校准，这些都明显指向批判性思维。 3、南京现象 2004年09月11日南京出台《关于南京市中学节假日对学生开放教育设施和开展教师校内教学辅导活动的通知》，理由是南京市高考在全省排了末位，而这一切都被认为是素质教育引起的。南京市教育局认为，江苏省其他城市在双休日教育资源利用方面强于南京，南京这些年把节假日和双休日真正还给学生，不补课规定执行得比较好。此前，南京市禁止补课的规定是为减轻学生课业负担，为倡导素质教育而出台。规定出台后，南京市坚持实施，但如今，所有的努力在顷刻之间被高考升学率击垮。高考升学率一直在全省各市中排名靠后，相关媒体关于南京高考之痛的报道令教育部门如坐针毡。 七、几个教育问题 4、衡水现象 河北衡水中学，创建于1951年，位于河北省衡水市，是由衡水市教委直管的正县级单位，是河北省首批示范性高中。以善于高考闻名全省甚至全国，学习风气浓厚。2004年，衡中19名学子考取清华、北大。2005年 衡中35名学子考取清华、北大。2006年 衡中45名学子考入清华、北大，2007年 衡中35名学子考入清华、北大，2008年 衡中60名学子考入清华、北大。2009年 衡中51名学子考入清华、北大。2010年 衡中78名学子考入清华、北大。赵威同学以优异成绩夺得河北省理科状元。2011年高考，衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省12连冠。 七、几个教育问题 5、北京教改 体制改革：人大附中、、北大附中和十一学校等先后兴起走班制改革。 翱翔计划 青少年科技创新大赛 6、高效课堂 杜郎口中学：10+35 洋思中学：先学后教、以学定教 七、几个教育问题 请大家批评指正！ * * 二、自然地理的科学研究 5、气候的观察 三、课堂探究与科学研究 1、科学研究 科学探究是存在于科学研究过程中的一个常态性行为。科学探究具有时间漫长、过程反复的特点。一个正确理论能够被最终接受，都经过了不断的假设、验证、矫正的过程。 纵观整个地球知识的科学探究过程，大致经过了观察地理现象（直接观察、间接观察）、形成地理经验、解释地理事实（文字描述、图像描述、数据描述）、提出地理假设、构建地理理论等五个阶段。 三、课堂探究和科学研究 我们目前学习的地理知识就是经过科学探究后，形成的理论系统的一部分，这个理论体系是由大量的符号系统组成的，包括图像符号系统、文字符号系统、数据符号系统，这些符号系统又表现为地理概念、地理规律、地理原理等地理知识。 科学研究面对的是未知领域。 三、课堂探究与科学研究 2、课堂探究 课堂探究的目的是更好的掌握知识，同时形成能力、掌握方法。课堂探究面对的是已知领域。因为这些已知领域对于学习者来说还是未知的，所以还具有课堂探究的价值。 不同国家、不同教育体制、不同教育方式的受教育者在面临这些既有知识的时侯，任务基本