【教学设计】识字3_语文_小学.docVIP

《识字3》教学设计 一、教学目标： 1.运用多种识字方法，会认“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、千、李、杨、秀”11个生字。会写“秀、香”2个字. 2.正确、流利地读好对子歌，激发学生对对子和收集对子的兴趣。 3.体会大自然的美妙，享受大自然的神奇，产生对大自然的热爱之情。 二、教学重难点： 重点：认识11个生字，会写“秀、香”两个字。 难点：归类识字“雨字头”的含义。 三、教学过程： 一、游戏导入 1.同学们，上课之前咱们来说一个游戏怎么样？ 听好要求，我说上，小朋友要说：我对下。 我说长，我对短； 我说胖，我对瘦； 我说粗，我对细； 我说天，我对地； 我说天上，我对地下； 我说天上飞，我对地下跑； 我说天上小鸟飞，我对地下 ___。 2.师：同学们玩得高兴吗，我们玩得游戏叫对对子，这可是我们祖国的传统文化，今天，我们就来学习一首描写自然景观的对子歌。 3.板书课题 请同学们伸出右手的食指和老师一起写课题，齐读课题。 （不拖长音再读一遍或者高兴地再读一遍） 二、读文感知 1.自由读课文 同学们，大自然有着美丽的景色，你想不想读？在读之前老师有个问题想问大家，在读的过程中遇到不认识的字怎么办？（借助拼音，问同学或者老师） （评价：真是会学习得孩子！大家可真有办法！） 下面，就请同学们端起课本，放开声音自己试着读读课文，注意要读准字音奥！ （评价：同学们