《钓鱼的启示》教学设计.docx.docxVIP

教学设计学 科语文年 级五年级教学形式教 师徐士博单 位城北区山川学校课题名称钓鱼的启示学情分析 班上绝大多数同学已经具有一定的学习习惯和自己的一些学习方法， 具有较强 学习者分析 的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。教材分析《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文。学习本课，要把握课 文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些 学习内容分 语句的含义及表达效果。通过学习及联系自身成长的经历，懂得从小接受严格 析 教育的重要， 并从中获得道德实践的勇气和力量， 提高抵制“鱼”的诱惑的能力。。教学目标知识与技能： 1、能正确认读本课生字。 2、理解道德只是简单的是与非的问题，为什么实践起来却很难；读懂“我”从 钓鱼这件事中所获得的启示。 3、正确、流利、有感情的朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能 概括“我”的心情变化的过程。 过程与方法： 教学目标 学生通过自主学习、合作探究来达到质疑、解疑；以读为本，让学生在读中悟 情明理。 情感态度与价值观： 初步领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量，从而严格要 求自己，做一个有道德的人。教学重难点教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。教学难点：教学重点： 1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这 件事中所