五年级-语文阶段性辅导计划.doc

阶段性辅导计划 学生姓名： __ 学校： 年级：五_ 教师姓名：_ _ 班主任：________ 辅导科目：语文 一、学员阶段性总结和分析 不知不觉，新的学期又来临了，鉴于前段时间的学习，对曹靖涵同学的情况做如下总结： 基础分析： 书写很工整，只要能静下心，能把一件事做的很好。 感情很细腻，只是不知怎样更好地表达。 基础知识比较薄弱，尤其是课外字词成语积累不够，不能很好地理解意思并掌握用法。 阅读没有耐心，文章的理解能力不够，不能抓住细节加以分析并理解中心思想。 写作较好，能迅速地想好相应的素材，但句子的表达以及文章修饰不够到位。 个性分析 很懂事，感情细腻丰富； 生活中自理能力很强； 性格外向，生动活泼； 比较容易自我满足，对语文自信心不够‘ 有很大的发展潜质待挖掘。 二、就学员问题采取的方法和措施 教材为宗旨 教材分析 本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西 部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺 术”，第四组“他们让 三、教学内容及课时分配 辅导计划表 序号 辅导内容 预计课时 备注 1 课文同步复习 阅读1 2小时 进一步理解课文内容，继续积累语言，增强语感，激发热爱西部的情感； 掌握课文主要内容，；联系上下文，领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子。 2 课文同步复习 阅读2 2小时 进一步熟悉课文内容； 了解文章一些相对简单、适于学生接受的写作要领，并试着将这些写作手法用到习作中。 3 课文同步复习 阅读3 2小时 领会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，并深切感受正在经历的童年生活。 4 课文同步复习 阅读4 2小时 领悟文章的一些表达方式，能够简单描绘本人的童年生活。 5 课文同步复习 阅读5 2小时 感受语言表达的艺术魅力，了解不同文体文章表达方式。 6 课文同步复习 阅读6 4小时 感受人物的精神品质，领会作者的情感脉络和表达要领。 7 写作指导 2小时 选好素材，中心突出，画龙点睛。 8 期中复习 2小时 对课文前4个单元重点内容掌握，把握阅读技巧。 9 课文同步复习拓展 2小时 感受古典名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。 10 阅读7 2小时 熟悉重点名著片段内容，品味人物性格品质。 11 第六单元复习 2小时 学会收集和处理信息，写简略的钻研报告。 12 课文同步复习 阅读8 2小时 感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领。 13 课文同步复习 阅读9 2小时 捉住主要内容，了解不同地域的民族风情；领会作者写出景物、风情特点的方法。 14 阅读10 2小时 总结文章主要内容 15 习作1——开头与结尾的包装 2小时 掌握首尾包装的方法，灵活运用首尾呼应，突出中心。 16 习作2——审题与立意 2小时 掌握审题的方法，确立写作要求，立意准确。 17 期末复习 2小时 掌握本册重点知识，考试要注意的地方等 说明： 这是初步计划，会尽量按计划执行，可能因具体情况，有所变动。 纳思教育Nice Education